中班主题天才表演家教案反思
活动目标 一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。 三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 四．让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言...
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标签：诗歌 第15页
大班语言春天PPT课件
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幼儿教育随笔信息，在师幼互动中有效流转
教育随笔：信息，在师幼互动中有效流转 杨老师在六月份开展了一个三研课大班语言捉迷藏活动。在活动中幼儿思维活跃，注意力始终能够集中在诗歌上。成功地在原有知识经验的基础上获得了新的知识，并且仿编环节也体现了幼儿对诗歌的理解。这个语言活动...
幼儿园春天教案：我们用心歌唱春天
绿芽，小草悄悄的露出了头儿，这都表明了春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。 前言 春天的气息越来越浓郁了，太阳公公开始早早的陪伴着爸爸妈妈上班，陪伴着我们...
儿童诗习作教学反思
本文是一篇关于儿童诗习作的教学反思。文章强调了阅读诗歌的重要性，通过引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，开展综合性学习活动，使学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。文章总结了课堂中的教学实践，包括导入、引导学生阅读诗歌、尝试写诗等环节，并提到了儿童天生的好奇心和想象力是创作诗歌的重要心理因素。文章还强调了教学方法的改进，注重学生的自主性和思维启发，淡化形式而凸显内容。通过这节课的教学实践，作者积累了经验并反思了不足之处，同时也看到了学生的学习积极性和对诗歌的兴趣被激发，增长了诗歌方面的知识，培养了合作意识和自行开展活动的能力。
儿童诗两首教学反思
本文是一篇关于《儿童诗两首》的教学反思。文章回顾了教学过程中的几个关键步骤，包括创设情境、精读诗歌、赏析诗歌和自学诗歌等。通过反思，作者认为在教学过程中应该重视学生的个性化阅读，让学生通过朗读展开想象，感受诗歌的美妙和童年的快乐。同时，教师也应该重视朗读的教学，让学生真正感受到阅读的乐趣。整篇文章反映了作者对于语文教学的深入思考和实践，是一篇具有启示意义的反思文章。
幼儿园大班《风娃娃》教案
幼儿园大班开展了《风娃娃》活动，旨在通过感受春风的气息，让幼儿理解诗歌内容，学习有表情地朗诵，并感受诗意。活动包括观察无风时的场景与诗歌内容的对比图片，欣赏配乐诗朗诵，幼儿学习朗诵并仿编诗歌。活动重点是让幼儿理解诗歌内容，难点在于学习有表情地朗诵。通过活动准备，如观察风吹过树、湖面的景象，以及制作对比图片和配乐诗朗诵，使幼儿能更好地理解诗歌并感受春天的美好。活动通过多个环节引导，使幼儿在愉悦的氛围中掌握诗歌内容，同时提高了语言表达能力。
幼儿园大班《妈妈》教案
本文是一篇幼儿园大班关于诗歌《妈妈》的教学方案。活动目标包括理解诗歌内容、体会妈妈的爱、能大声诵读诗歌并仿编诗歌、识读相关汉字等。活动准备包括相关歌曲和自制宝盒。活动过程包括谈话引入、学习诗歌、游戏巩固复习诗歌、纺编诗歌和歌表演等环节。最后附上了诗歌全文。整个教学方案以幼儿为主体，通过各种手段满足幼儿的好奇心和求知欲，幼儿能够通过诗歌内容体会母爱的伟大，学会在生活中感激和关爱妈妈。
大班语言《秋叶》教学反思
本次活动通过多媒体教学和精心设计的教学内容，帮助幼儿理解诗歌《秋叶》，感受秋天的美好意境。活动目标包括学习诗歌，感受秋天的意境和诗歌的优美，理解诗歌内容并大胆表达自己对诗歌的理解，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动设计背景强调幼儿对秋天特征的了解和对秋天景色的喜爱。通过一系列的教学过程，包括导入活动、学习诗歌、仿编诗歌等，活动不仅让幼儿欣赏到了美丽的诗歌，也促进了他们想象力的发展。教学反思部分提到了活动的成效，包括幼儿对仿编诗歌的兴趣很高，教学效果较好。
大班语言《摇篮》教学反思
大班语言诗歌《摇篮》教学反思 一、教学反思概述 《摇篮》是一首意境优美的诗歌，我针对大班幼儿设计了相关教学环节和目标。通过诗歌欣赏、语言活动等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的意境美，培养幼儿的想象力、口语表达能力和审美能力。以下是本次教学活动的反思总结。 二、教学过程与体验 本次教学活动分为多个环节，包括诗歌欣赏、学习理解、尝试创编等。我利用《摇篮曲》作为背景音乐，营造宁静温馨的氛围，帮助幼儿进入诗歌的情境。通过直观的图片展示，让幼儿更好地理解诗歌内容。此外，我还通过动作、语言等方式引导幼儿感受诗歌的韵律美。 三、教学反思重点 1. 成功之处： （1）利用图片和背景音乐帮助幼儿进入诗歌的意境，让幼儿充分感受诗歌的美。 （2）通过层层引导，让幼儿逐步理解诗歌的结构和意境。 （3）在创编环节，幼儿能够充分发挥想象力，创编出较为完整的诗歌。 2. 不足之处： （1）在欣赏诗歌的环节，时间较短，未能充分发挥幼儿的想象力。 （2）创编时间稍显不足，部分幼儿的创编兴趣正浓时，教学活动却已结束。未能让所有幼儿充分体验创编诗歌的快乐。 （3）在诗歌教学中，我对幼儿的理解能力和表达能力了解不够充分，部分提问过于繁琐或难度过高，导致部分幼儿产生困惑。 四、改进措施与未来展望 针对以上不足之处，我将采取以下改进措施： 1. 在欣赏诗歌环节，适当延长时间，让幼儿充分表达自己的感受和理解。 2. 增加创编时间，让幼儿充分体验创编诗歌的快乐。 3. 在未来的教学活动中，更加深入地了解幼儿的能力水平，调整教学方式和提问难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 4. 加强对幼儿语言表达能力的培养，为幼儿提供更多表达自己的想法和感受的机会。 五、总结 通过本次教学活动，我收获了许多宝贵的经验，也发现了自己的不足之处。在今后的教学活动中，我将不断改进和完善自己的教学方式，更好地激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力和表达能力。同时，我也将努力提升自己的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育环境。
