幼儿园大班音乐教案：草原小牧民
本幼儿园大班音乐教案旨在实现活动目标，通过欣赏草原美景与诗歌的结合，引导幼儿感受和表现大草原美丽的风光。准备阶段要求幼儿熟悉并理解诗歌意境，并准备好绘画工具等。活动过程中，通过欣赏、讨论、朗诵诗歌和即兴创编动作等环节，让幼儿体验草原的美丽与欢乐。最后，鼓励幼儿选择主题进行绘画活动，以表现他们对草原的感受。
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标签：诗歌 第18页
幼儿园大班语言教学设计诗歌《夏天的雨》
幼儿园大班语言教学设计课程聚焦于诗歌《夏天的雨》。本课程旨在让幼儿感受诗歌优美的语言和意境，理解诗歌内容，了解诗歌结构并练习彷编诗歌。活动包括欣赏教学挂图和诗歌录音，分段欣赏诗歌内容，理解雨的梦的含义，以及朗诵和彷编诗歌。最后，幼儿将自己的诗歌内容画下来。活动旨在提高幼儿的语言表达能力和对美的感受能力。
幼儿园大班语言活动《云彩与风儿》
本文是一篇关于幼儿园大班语言活动《云彩与风儿》的摘要。活动旨在通过讨论和欣赏，让幼儿了解风与云彩变化的关系，并鼓励幼儿尝试仿编诗歌，进行大胆的表达。活动通过猜谜导入，激发幼儿对云彩和风的兴趣，然后重点引导幼儿理解诗歌内容，了解云彩变化与风的关系。最后，让幼儿运用已有经验，对诗歌进行仿编，分享自己的诗歌。
幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树（二）
这是一篇幼儿园大班的语言教案，活动目标是感受儿童诗的意境和韵律，尝试仿编儿童诗并用绘画的形式表现诗歌内容。活动准备包括幼儿用书中各种树的贴纸、挂图和磁带或CD。活动过程包括表演朗诵诗歌、尝试仿编诗歌和给儿童诗配画等环节。通过这一系列活动，幼儿能够加深对诗歌的理解和感受，并尝试用自己的方式表达诗歌的意境。
幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树（一）
该文章是一篇幼儿园大班的语言教案，主要目标为感受儿童诗的意境和韵律，理解诗歌内容，并尝试有感情地朗诵诗歌。活动准备包括幼儿用书中各种树的贴纸、挂图和磁带或CD。活动过程包括欣赏儿童诗、理解与朗诵诗歌和表演朗诵诗歌三个部分。通过引导孩子们欣赏诗歌、理解诗歌内容和分角色朗诵，让孩子们更好地感受诗歌的韵律和意境，同时也提高孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班语言教案：诗歌 家
幼儿园大班语言教案《诗歌 家》，教学目标为学习仿编诗歌。教学内容分为导入阶段、朗读学习阶段、动物贴纸找家游戏以及总结阶段。教师引导小朋友回忆《静夜思》并学习新诗歌《家》。通过朗读、动物贴纸找家游戏等活动，使小朋友理解并记忆诗歌内容。教学反思指出，诗歌以鲜明的节奏和排比的格式让幼儿易于记忆。本节课通过生动活泼的方式培养了幼儿的文学兴趣和语言表达能力。
幼儿园大班诗歌教案：雨伞
本文是一篇幼儿园大班的诗歌教案，主题为“雨伞”。活动目标是结合生动画面感知、理解诗歌内容，尝试利用诗歌句式创编诗歌，并充分感受诗歌的美。活动准备包括多媒体、配乐朗诵磁带和场景布置。活动过程分为三部分：利用丰富的画面吸引幼儿，运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌，以及学习创编诗歌。教案最后附带了诗歌全文。
幼儿园大班语言教案：小熊过桥
该活动旨在引导幼儿观察画面并创造性讲述内容，激发幼儿创编诗歌的兴趣，体验创编的快乐，同时感受诗歌的韵律美和培养勇敢精神。活动通过有序引导孩子们走过“小桥”进入活动室，引发孩子们对桥的认知和感受。活动中，通过逐幅出示画面，引导孩子们观察并讲述诗歌内容，激发孩子们的想象力和表达能力。同时，引导孩子们尝试根据图意规范地编写诗歌，分组进行排图游戏和表演游戏，让孩子们在快乐中学习、体验成功的快乐。课后反思指出，该活动成功地实现了活动目标，孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，取得了良好的教学效果。
幼儿园大班语言教案：有双小脏手
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，旨在通过诗歌的形式，帮助幼儿理解并养成良好的生活习惯。活动目标包括理解诗化的语言内容，感受诗歌的韵律美，并引导幼儿养成勤洗手的习惯。活动过程中，通过分组讨论、展示图片、朗诵诗歌、排序练习和游戏等形式，让幼儿理解并记忆诗歌内容，同时反思为何脏手不能接触食物和玩具，从而强化幼儿养成勤洗手的习惯。
幼儿园大班语言散文诗欣赏 《梦》教案
本文是一篇幼儿园大班的语言散文诗欣赏课程教案，旨在帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌中的语言美和意境美。活动通过图片导入，教师配乐朗诵诗歌，播放多媒体让幼儿更深入地了解诗歌内容，并引导幼儿仿编诗歌。最终让幼儿用温柔、甜美的声音表达自己的梦境，培养幼儿的语言表达能力和热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
