标签：诗歌 第19页

　　教材简解： 　　《风在哪里》是”大自然的语言”主题活动中的一篇散文诗,语言优美,意境深远。诗歌中对于风的描述,把我们置身于春风扑面、勃勃生机的情景中,让幼儿和树儿一起翩翩起舞,和花儿一起频频点头,和小草一起轻轻晃...

　　活动目标： 　　?学习本首诗歌的语言体电,根据已有的经验学习仿编诗歌。 　　?感受诗歌的优美形象,培养热爱大自然、热爱生活的情感。 　　活动准备： 　　?与诗歌内容有关的背景图或幻灯片,便于帮组幼儿观察和理解诗歌内容。 　　?幼儿作画工...

　　活动目标： 　　1、让幼儿理解诗歌内容,抒发对老师和幼儿园的热爱情感。 　　2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌,并理解词语：搀扶、天涯。 　　活动准备： 　　诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。 　　指导要点： 　　1、谈话引...

　　活动目标： 　　1、理解诗歌内容,加深对小动物们是怎样过冬的认识。 　　2、学习有表情、独立地朗诵诗歌。 　　活动准备： 　　挂图、动物头饰。 　　活动过程： 　　1、谈话引题： 　　冬天到了,小动物们是怎样过冬的？小动物要离开好朋友了...

　　活动目标： 　　1、了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。 　　2、能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。 　　3、感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。 　　活动重点：能大胆清楚的表达...

　　活动目标： 　　1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。 　　2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。 　　3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。 　　活...

　　教学目标: 　　1、  掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌2、  会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3、  理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 　　活动准备: 　　知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多...

　　背景分析： 寒冷的冬天来临了,小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园,孩子们自然而然地感受到了天气的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入,让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境,自觉主动地认识周围的...

　　目标: 1、通过电脑和动作,理解诗歌的语言,并初步学会朗诵诗歌。 　　2、初步感知诗歌中的比拟手法。 3、在理解诗歌内容的基础上,运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 准备： 1电脑。 2、图片。 3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样...

　　活动目标： 　　1．初步理解诗歌内容,通过表演感知诗歌的语言美2．鼓励幼儿进行大自由地想象,大胆地表述3．懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想活动过程： 　　一、导入活动T：老师带来一段没有声音的动画片,我们一起来看看里面有...