
大班艺术说课稿《好玩的颜色》
教学领域 艺术 年龄段/班 大班 设计意图 在一次美术活动中,班上有幼儿告诉我:“老师,有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止,没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说:“老师,快看,颜色变了!”这一神奇发现,吸引了不孩子围观。因此我抓住教...

教学领域 艺术 年龄段/班 大班 设计意图 在一次美术活动中,班上有幼儿告诉我:“老师,有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止,没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说:“老师,快看,颜色变了!”这一神奇发现,吸引了不孩子围观。因此我抓住教...

教学领域 社会领域 年龄段/班 中班 设计意图 中秋节是我国四大传统节日之一,象征着中华民族对团圆的美好生活的向往。社会领域活动《中秋节》,是多元文化教育活动中民族文化的学习内容,遵循教育内容选择的生活性与适宜性原则。《纲要》中也指出:“萌...

教学领域 艺术领域 年龄段/班 6岁/大班 设计意图 首先,源于幼儿的兴趣,班级幼儿在户外活动时喜欢收集一些叶子和花朵,并对比其形状、颜色的不同。在班级的植物角,也常常拿着放大镜认真的观察。 其次,源于一种建立自然关系的个人情感。植物是大自...

教学领域 康 年龄段/班 中班 设计意图 一天中午,小朋友们正在安静地吃午餐,忽然传来“呜呜”的哭声,循声望去,只见小米的眼泪正在眼眶里打转。“小米,你怎么了?”“我牙疼。”“快!张开嘴巴,让老师看看!”只见小米的蛀牙。通过进一步观察了解,...
教学领域 科学 年龄段/班 中班 设计意图 《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验,利用身边的事物或发生的事物进行探索和实验。在日常生活中,幼儿喜欢玩水,对于水是非常熟悉的。油,也是幼儿生活中常见的物品。但油和水两者不可以混...
教学领域 科学领域 年龄段/班 幼儿园 大班 设计意图 大班幼儿对身边的事物充满好奇,善于观察,喜欢操作探索。平衡是幼儿生活中经常遇到的,走平衡木、绘画、拼搭积木等,在孩子眼里平衡点是很神奇的东西,在积木拼搭时,拼搭的作品容易倒塌,这是什么...

教学领域 科学领域 年龄段/班 小班 设计意图 《纲要》指出“教师应引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和探究望。”小朋友对手本身就充满了无限的兴趣和好奇,针对幼儿的兴趣,以幼儿为中心,引导幼儿探究小手真能干。 说教材 《小手真能干》...

设计意图 在《指南》中指出: 1、长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求。2、身边的人生病或不开心时表示同情。3、在提醒下能做到不打扰别人。” 幼儿在与成人和同伴的交往过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发...

设计意图 这是一节关于爱弟弟妹妹的活动,班级内很多小朋友原来都是独生子女,二胎开放后,很多家庭开始增添了新成员,孩子们也需要转变角色,有了弟弟妹妹的孩子在情绪上容易出现波动,如早上入园哭闹,不肯离开妈妈,通过各种方式引起大人们的关注,也有家...
说教材 《3-6岁儿童学习发展指南》中提到:幼儿社会领域的学习与发展过程时其社会性不断完善并奠定人格基础的过程。人际交往是幼儿社会学习的主要内容之一,也是其社会性发展的重要途径。班内幼儿在日常游戏时,我发现有不少小朋友不知道如何加入同伴之间...