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标签:调皮 第2页

幼儿园大班语言教案:调皮的七色光

活动目标:获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动准备:故事、七色宝宝、活泼一首 活动过程: 一、开始部分:今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下...

幼儿园大班语言教案《调皮的七彩光》

本文是一篇幼儿园大班的语言教案,旨在通过故事《调皮的七彩光》帮助幼儿理解光的七色并想象进行续编。教案通过回忆与太阳一起的感受引出调皮的七彩光宝宝,通过PPT展示理解故事内容,并让幼儿大胆想象七彩光宝宝还会到哪些地方,发生怎样的变化。教案还讨论了如果没有光世界会变得怎样,强调了光对人类、动植物的重要性。

幼儿园大班语言活动故事教案《调皮的七色光》含反思

本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案,主题为故事《调皮的七色光》。该教案旨在通过讲述调皮的七彩光宝宝的故事,让孩子们了解光的七色并初步了解光与环境以及与人们生活的关系。教案包括活动目标、准备、过程及反思。 文章以介绍七彩光宝宝开场,通过讲述七彩光宝宝从天空到地上玩,给身边的物品带来七彩颜色的故事,让孩子们进入色彩的童话世界。活动目标是让孩子们获得光与色的感性经验,初步了解光的七种颜色,并理解光与环境以及与人们生活的关系。 教案流程分为开始、基本和结束三个部分。开始部分介绍了七彩光宝宝,并告诉孩子们今天的故事和色彩宝宝有关。基本部分包括教师完整讲述故事,演示故事情节,以及让孩子们回答问题并尝试仿编一句话。结束部分则是让幼儿都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。 教学反思部分提到,本次活动中采用了理解在先、欣赏在后的教学策略,并在教学中采取了设疑、猜测、揭示答案的手法,让幼儿更好地感受作品所展示的意境。同时,通过活动延伸,让幼儿制作七彩头饰创编表演故事。 总的来说,该教案设计合理,能够激发幼儿的兴趣和想象力,同时也符合大班幼儿的语言发展特点。但在实际教学中还需根据幼儿反应进行适当的调整。

小议幼儿园调皮孩子的管理

本文主要探讨了幼儿园中调皮孩子的管理办法。文章首先指出应正确看待孩子的调皮行为,客观理性地看待其个性和行为特点。接着提出通过“微笑”教育的方式,为孩子创造有序、有节制的活动空间,平衡孩子的情绪释放与学习需求。同时,对于过于调皮的行为,也需要适当的惩罚来明确行为的界限和后果。最后,通过给予调皮孩子更多的鼓励和表扬,满足他们的表现欲望,激发他们的积极性,强化他们的优点。文章旨在帮助幼儿园教师更好地管理和引导调皮孩子,促进其健康成长。

幼儿园“调皮”幼儿的观察与分析

本研究关注幼儿园中常被忽视的“调皮”儿童,通过文献研究和个案研究的方式,深入探讨了这些儿童的行为表现、原因以及适宜的教育策略。研究发现,“调皮”儿童常表现出霸道、攻击性强等行为特点,其背后原因涉及家长教养方式、教师教育方式、心理需求得不到满足以及精力过于充沛等方面。对于这些儿童,教育策略包括给予更多的爱和关注,理解并支持他们的好奇心和探索行为,做好家长工作,以及反思和改进自己的教育方式方法。本研究旨在帮助教师们更好地理解“调皮”儿童,采取适宜的教育策略,促进他们的健康成长和和谐发展。

宽容孩子的调皮

本文指出,传统的以“乖不乖”评判孩子的标准对调皮的孩子不公平。文章强调,教师和家长应宽容孩子的调皮,并根据孩子的个性特点进行教育。通过嘉嘉的案例,说明了正确引导和耐心教育的重要性。同时,文章提到对调皮孩子宽容可能会培养出下一个爱迪生,强调了宽容孩子的调皮并不意味着纵容,而是要在恰当的引导下放手让他们探索成长。

案例:用心接纳调皮的孩子

  从仇石的身上,我感到接纳“调皮”的孩子要做好如下三个方面:第一,要理智的爱孩子;第二尊重孩子,给他们一定的自由空间。第三,要善于发现孩子的优点,及时给予表扬。   在现实生活中,如果听到“你怎么这么讨厌呀?”“你看你,怎么老是做坏事,新...

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