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摘要：３～６岁儿童喜欢游戏，游戏是生活当中的重要组成部分，尤其户外自主游戏深受其喜爱，有利于幼儿探索能力的培养以及社会性发展。本文以幼儿园户外自主游戏为研究视角，针对设施安全、安全教育两个方面分析幼儿园户外自主活动的安全管理策略。期待为进一...

【摘要】幼儿园活动区作为教育教学中的重要场所，其创设非常关键，既要与幼儿的年龄特征相符，又要能激发幼儿的兴趣，使幼儿能够积极主动参与教育教学活动，发挥幼儿活动区的作用，促进幼儿活动的发展。因此本文针对目前幼儿活动区存在的不足进行了阐述，并提...

［摘要］幼儿园小班教学多开展集体活动，教师表扬行为是教学评价的重要组成部分，既有助于幼儿良好行为的巩固与发展，提高幼儿的自信心和愉悦感，促进幼儿身心的康发展，又能提高幼儿教师的语言表达能力，为良好的亲子关系和师幼关系奠定了基础。因此，本研究...

摘要:幼儿园混龄区域活动的组织与指导是值得关注的话题。环境创设是混龄区域活动有效开展的基础，策略支持是混龄区域活动顺利实施的保障。混龄区域活动的环境创设包括创设支持幼儿自主活动的环境、创设支持幼儿主动参与的环境。教师应采用循序渐进的推进方式...

【摘要】随着时代的发展，互联网技术在日新月异的变化，并且不断深入影响人们的生活，也同样影响了幼儿教育领域，对于幼儿教育资源的开发和利用，提出了许多新的要求，也提供了许多新的路径。笔者通过自身的工作经验，结合幼儿教育的实际，探索互联网+背景下...

［摘要］提问是教师组织教学活动的重要手段和师生沟通的重要方式，针对幼儿园小班教学中教师提问的不足，比如低认知水平问题为主、图文结合的提问较少、候答时间过短、单一机械的应答方式，本研究提出了提高教学效率和改善课堂气氛的提问策略，使教师提问有助...

摘要：小组合作学习是幼儿学习的重要形式之一,是对儿童是独特的个体、学习是意义建构过程的充分体现。有效组织幼儿小组合作学习对促进幼儿的深度学习、学习品质及社会性发展有着重要价值。幼儿园美术活动中小组合作学习的实施策略包括：合理的小组划分是小组...

【摘要】墙饰是幼儿在园可天天接触到的美的事物，是非常值得利用的教育资源。墙饰创设可以作为幼儿教育理念的形式载体，引发幼儿与墙饰之间自主的、积极的互动，同时把教师的教育教学目标融入墙饰创设活动之中，让幼儿在参与的过程中不知不觉地达成目标。结合...

摘要：以前在教诗歌的时候，一般要求幼儿听、读、背，判断教学成果是否有效也是根据幼儿能否背下来而评判的，忽视了在教学过程中，幼儿是学习主体地位，忽视了什么是需要学会的。没有发挥出来诗歌里真正的价值意义。由于教学条件与教育观念受到了束缚才出现了...

摘要：近年来，随着国家对环境教育的逐渐重视与投入，很多城市、地区幼儿园的活动内容逐渐向生活化、多元化拓展，环境教育在幼儿园中广泛开展。本文通过调查问卷的方法对现阶段幼儿园的环境教育进行了现状调查研究，对幼儿园环境教育存在的问题进行分析，为促...