看澳大利亚幼儿园如何喂药
近期国内发生多起幼儿园给孩子喂药事件引发关注。相比之下，澳大利亚的幼儿园在孩子用药方面有着严格的流程和规定。家长在送孩子入学时需填写用药记录表格，包括用药详情和授权。用药过程由两名工作人员合作完成，确保用药安全。整个过程涉及洗手、查用药记录、药品核实、用药严格按说明书等步骤，并全程填写用药记录通知家长，以避免纠纷。这种严格的用药管理值得国内借鉴。
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幼儿园归来，加餐有秘笈
父母在宝宝从幼儿园回家后是否需要加餐，要根据晚餐食物是否易消化、宝宝晚餐食用量以及宝宝当前的身体情况来判断。可以选择牛奶、水果、营养粥等食物作为加餐，但要注意根据宝宝身体状况选择合适的水果种类。加餐有助于宝宝营养吸收和消化，但要适量，以免诱发疾病。
幼儿园的白板的教育
本文探讨了交互式电子白板在幼儿园教育教学中的应用。交互式电子白板技术的集成使得课堂教学更加生动、活泼，适合孩子们的心理特点。通过创设情境、构建开放式的教学环境和变灌输为探索，交互式电子白板激发了幼儿学习的兴趣，弥补了幼儿已有经验的匮乏，促进了师幼互动和幼儿自主学习。文章通过具体实例，说明了交互式电子白板在幼儿教学活动中的应用及其优势。
幼儿园开展心理健康教育工作体会
本文探讨了当前儿童心理问题的普遍性和重要性，强调在幼儿期开展心理康教育的重要性。文章指出，幼儿心理康状况将深刻影响其一生的自我意识、情绪情感、个性发展和社会适应能力。针对这一问题，文章提出了开展幼儿心理康教育的必要性，并详细阐述了创设和谐教育环境、积极构建康的心理环境、运用有效的教育方法和密切家园协作等策略。通过改善物质环境、提高教师的心理康水平、关注教师心理康、帮助幼儿建立和谐的同伴关系以及指导家长转变教育观念等方式，加强幼儿心理康教育。文章还介绍了相关的参考文献。本文旨在强调幼儿心理康教育的重要性和实施策略，以确保孩子的康成长。 关键词：幼儿；心理康；教育；环境；方法；家园协作
幼儿园如何自制玩教具
本文讨论了幼儿园自制玩教具的意义、情况分析、制作标准和材料选择等方面的问题。强调了自制玩教具对于保障幼儿游戏权利、促进幼儿学习与发展、传承社会文化、促进家园合作以及作为可持续发展教育的重要途径的重要性。同时，也指出了在自制玩教具过程中需要注意的问题，如制作标准、材料选择的安全性和创新性等。文章强调，作为教师，必须了解幼儿的游戏需求，从幼儿的生活中收集素材，调整玩具的玩法和用途，以满足不同发展水平幼儿的需要，促进幼儿的持续发展。
幼儿园中的情感培养
文章强调了在幼儿园数学学习中培养幼儿情感的重要性，提出了创设宽松和谐环境、激发数学学习兴趣、运用多种方法体验成功和愉悦等策略。文章指出，情感态度不是“教”出来的，而是潜移默化的结果。因此，教师应注重情感培养，帮助幼儿积累数学学习的积极情感，形成稳定的倾向性。通过创设良好的学习氛围、运用多种教学手段和游戏形式，以及遵循幼儿发展规律，让幼儿在乐学中主动建构知识，体验数学学习的成功和愉悦。
农村幼儿园的田园情缘
本文探讨了农村幼儿园如何利用本土教育资源，通过选择和优化农村特色进行教学。文章以如皋市袁桥镇黄蒲幼儿园为例，介绍了该园如何结合农村环境丰富性、多样性，开展以农作物为主体的教育活动，如“萝卜”主题活动。该园通过活动充分挖掘和利用农村资源，促进幼儿智力与非智力因素的增减，实现幼儿的全面发展。文章强调了农村幼儿教育需立足农村、面向大自然，同时又借鉴城市幼教改革经验，以提升幼儿对农作物的兴趣和探索欲望。
如何做好幼儿园家访工作
在现代化社会中，教师与家长共同承担教育孩子的职责。家访是教师联系家长的重要途径之一，有利于拉近双方距离，促进家园合作和幼儿的全面发展。教师在家访时需注意计划性和准备性，取得家长信任，保持耐心，合理选择时间，并确保幼儿在场以消除其紧张情绪。家访后，教师应进行简单记录和反思，将家访获得的情况与平时教育结合，实现因人施教。因此，作为一名幼儿教师，不能疏于家访，应坚持做好家访工作。家访有助于教育成功和幼儿成长。
幼儿园创意美术教学浅析
本文探讨了幼儿园创意美术教学的实施方法及其重要性。文章指出，幼儿时期是想象力丰富的阶段，创意美术教学有助于激发幼儿的创造力和想象力。文章介绍了通过体验绘画乐趣、使用自然材料和营造氛围等方式，让孩子们在开放式空间中尽情发挥想象力，并在实践中提高创新意识。同时，文章还强调了评价过程中的语言组织的重要性，以及如何表扬激励孩子也是一门艺术。文章旨在分享创意美术教学的经验，并指出美术本身能给孩子带来快乐，应当在欢乐的氛围中学习画画。
幼儿园教师应具备的人格魅力
本文探讨了幼儿教师在孩子成长过程中的重要作用，尤其是他们的人格魅力对孩子品德形成的影响。文章指出，幼儿教师不仅是知识的传递者，更是孩子道德的典范和人格的楷模。他们应具备宽广的胸怀，用理解和宽容的态度对待孩子的错误，同时优秀的品质如爱心和敏锐的观察力也是必不可少的。文章强调，幼儿教师应通过自身的言行和人格魅力，为孩子树立榜样，促进他们良好品德的形成。关键词：幼儿教师；人格魅力；品德形成；宽广胸怀；优秀品质
