还孩子自由想象的天空
本文描述了在美术班观察到的家长包办孩子绘画学习和创作的现象。文章通过四个镜头的描述，反映了不同家长在陪伴孩子学习过程中的不同态度和做法，包括催促孩子按照成人想法绘画、包办孩子创作、孩子主动求助老师以及追求画面完美的孩子。文章最后呼吁家长应该放下包办的画笔，给孩子自由想象的天空，适当引导而非过度干涉孩子的创作。
幼师培训 第1028页
美术活动中培养孩子的想象力和语言表达能力
本文描述了一次以郁金香为主题的绘画活动，通过鼓励孩子们尝试画故事的方式，激发和培养他们的想象力和语言表达能力。活动中，老师通过提问引导孩子们拓展思维，将郁金香想象成会说话的主角，并画出夸张、与众不同的画面。活动结束后，孩子们还会分享自己的作品，既锻炼了绘画技能，又提高了语言表达能力。通过这次尝试，老师认为在绘画活动中应多提问、多肯定孩子，以拓展他们的想象思维。
浅谈幼儿美术教育
本文探讨了幼儿美术教育的重要性及其方法。首先，通过美术活动能生动形象表现客观事物，促进幼儿思维、情感等发展，儿童美术教育活动的培养有利于儿童身心健康发展。其次，要培养幼儿的审美能力，通过多种方法丰富其生活经验，提高其观察力和创造性表现能力。再次，运用多种教育方法培养幼儿的绘画兴趣，利用现代教学手段启发幼儿的想象力。此外，还涉及到色感的培养、美术作品的评价、绘画习惯的培养等方面。全文强调，作为美术教师要站在幼儿角度评价作品，培养幼儿的自信心和成功感，以促进其全面发展。
托班水粉绘画兴趣培养之我见
本文探讨了如何通过美术活动激发幼儿的绘画兴趣，发展其创造性思维。文章强调教师应用儿童化的语言与幼儿交流，安排富有趣味性的教学内容，并提供多种绘画工具及材料。通过创设情境和文学渗入，促进幼儿创造思维的发展。同时，文章也提到了通过多看、多想、多讲、多画等方法，树立幼儿自信心，培养其观察能力、表现能力，发挥想象力与创造力。总之，应教给孩子有趣的东西，让幼儿在体验美术活动乐趣的同时，创造力得到更好的发展。
幼儿园陶艺活动的特点和价值
陶艺是中国古老的传统文化，幼儿陶艺活动具有操作性、渐进性、趣味性和综合性的特点。通过陶艺活动，幼儿能够展现创造力，随心所欲进行泥塑造型，体验成功的快乐，建立自信心。同时，陶艺活动有助于幼儿感受艺术、体验多元文化，接受传统文化的熏陶，传承中华民族文化。陶艺活动对幼儿的个人成长和传统文化传承具有积极的价值。
新课改中如何实施美术教育
随着科技发展，幼儿眼界日益开阔，旧的美术教育模式已不能满足现代幼儿的需求。本文探讨了幼儿美术教育的含义、作用及地位，指出了传统幼儿美术教育的弊端，强调实施课程改革的重要性。文章提出了在新课改中实施美术教育的途径和方法，包括正确认识儿童画，注重培养幼儿的创造能力和想象力，以及调整教学内容和方式以适应幼儿的发展需求。文章旨在促进幼儿美术教育的改革与发展，以适应儿童的全面发展需求。
创新――美术教育的灵魂
本文强调了创新教育在美术教育中的重要性，并提出了一些实践方法。文章指出，在美术教育中，应该重视学生的创新欲望、创新心理品质和创新表现，激发学生的绘画兴趣，培养他们的创新思维和创造力。通过赞扬、发现和赞同等方法，让学生在美术教育中得到充分的发挥和展现。文章认为，美术教育的宗旨在于让学生敢于大胆表现自己的内心世界，并通过画笔来表达美好的事物。最后，文章呼吁摒弃传统教育思想中落后的东西，构建以培养儿童创新能力为中心的美术教育新体系。
音乐活动中幼儿创造力的培养之我见
文章讨论了如何在幼儿园活动中培养幼儿的创造力。首先，通过创设良好的环境，包括物理环境和心理环境，以激发幼儿的灵感和创造力。其次，利用肢体语言激发幼儿创造力，让幼儿通过舞蹈和动作表达自我，沉浸在想象的世界中。再次，通过自由探索、敲击活动，提供丰富的工具、材料和设备，让幼儿在操作中尝试、思考，激发创造力。最后，文章强调了在培养创造力过程中，教师需要学会等待和欣赏，以鼓励幼儿的创造表现。文章旨在通过和谐、宽松的环境，有效地培养幼儿的创造力。
关于小班幼儿陶艺活动的探索
本文介绍了幼儿园教育中陶艺活动的重要性及其在小班幼儿教育中的应用。文章强调了陶艺活动在培养幼儿的感受与创造力、视觉和情感满足等方面的作用。文章指出，体验与创造是陶艺活动的核心，教师应积极利用多种教学媒体为幼儿做好陶艺活动的准备工作。文章还详细阐述了如何挖掘生活素材确立陶艺内容，以及如何参与体验活动激发幼儿的玩陶欲望。通过创设环境氛围、开展主题活动等方式，帮助幼儿获得感知和体验，为陶艺活动提供丰富的素材和创作灵感。文章最后通过几个具体的陶艺活动实例，说明了主题活动对激发幼儿创作热情和提高作品质量的重要性。
浅谈幼儿美术课堂教学的情境设计
本文探讨了幼儿美术教学中的情境设计，阐述了情境教学的核心思想以及其在幼儿美术教育中的基本要求。文章详细描述了如何利用多媒体技术、联系实际生活、故事情境、课堂活动和语言功能等创设具体的情境，以激发幼儿对美术的兴趣和想象力。情境设计在幼儿美术教学中具有关键作用，符合幼儿的心智发展规律，有助于培养幼儿的观察力和创造力。本文通过具体实例详细说明了情境设计的实践方法，包括多媒体情境设计、真实情境展示、故事情境联系幼儿实际、课堂活动开展以及语言功能的发挥等。全文总结了情境设计在幼儿美术教育中的重要作用，强调了在培养幼儿的想象力和创造力方面，情境设计的灵活运用能带来浓厚的兴趣，并有利于幼儿的全面发展。
