涂鸦与成长
文章探讨了涂鸦在幼儿成长中的重要性，并通过教育实践中对孩子们在绘画技巧与语言方面的培养，说明了涂鸦对于孩子们自信与想象力的提升有着显著作用。通过带领孩子们进入涂鸦的世界，让他们在涂涂画画中快乐地成长，同时注重让孩子们在绘画前的讨论和绘画后的解释，以扩大想象空间并培养目的性绘画的能力。
幼师培训 第1037页
如何开展水粉画活动
本文主要介绍了作者以小班幼儿为对象，开展水粉画活动的教学实践。作者通过采用生动形象的语言帮助幼儿认识毛笔和宣纸的用途，及时纠正幼儿的不良握笔姿势，并运用多种形式开展玩色活动，以促进幼儿对色彩的兴趣和创造力。同时，作者也指出了在画面布局上存在不足之处，并提出了加强常规习惯的培养的重要性。
学会赏识让孩子画出心中的画
本文探讨了在绘画活动中如何促进幼儿个性的发展。文章指出，传统的幼儿绘画教学过于注重技能技巧的训练，忽视了幼儿的想象力和创造力的发展。为此，作者尝试了一些新的方法，包括指导幼儿的绘画过程以及评价幼儿作品的方式。在指导过程中，作者强调创设让幼儿运用自己的感官去体验、观察和感受的环境，以激发幼儿的兴趣和想象力。同时，作者也强调了在评价幼儿作品时，要尊重幼儿的个性和创造力，善于发现作品中的精华，以接纳和赞许的态度进行评价。总之，本文主张在绘画活动中培养幼儿的创造力，让幼儿画出心中的画，以促进幼儿个性的发展。
呵护绘画的“雏形
本文通过描述幼儿绘画的过程和重要性，强调在幼儿绘画时应尊重其想象力和创造力，通过耐心观察和倾听孩子的创作理念，鼓励而非抑制他们的好奇心和错误尝试。同时，提倡鼓励幼儿幻想和联想，为其创造宽松自由的环境以激发创造力。最后，强调环境对孩子绘画的激发作用，指出孩子绘画表现的新奇性和创造性。
浅谈学前儿童美术欣赏教学
本文介绍了学前儿童美术欣赏教学的重要性及其内容安排，强调了在美术欣赏教育中，选择适合学前儿童的内容是至关重要的。文章提到，根据各种艺术理论的提示和儿童的年龄特点、知识结构和认识水平，适合大班儿童美术欣赏的内容可以按照抽象性作品、具象性作品以及介于两者之间的作品来分类选择。在欣赏过程中，要让儿童从整体上自由谈论，识别要素及其形式关系，回到整体深入讨论作品给人的感觉，进行创作和作品评议。这样的活动符合美术欣赏的一般规律，有助于儿童对艺术语言与形式美的原理的理解，提升他们的审美能力和艺术素质。文章最后强调，美术欣赏教育对于培育幼儿的艺术素养有着重要作用，可以让儿童从小就接触经典，与大师直接对话，有益于发展儿童的性情、情感、自信和语言。
幼儿美术教育之我见
本文阐述了美术教育在幼儿成长过程中的重要性。美术教育不仅是幼儿全面发展的组成部分，还可以发展幼儿的观察力、想象力和操作能力，塑造幼儿良好个性，开发幼儿智力。通过手绘小蝌蚪的美术活动实例，展示了美术教育在幼儿阶段的实际应用和其对幼儿全面发展的促进作用。
通过美工活动促进幼儿主动学习
本文强调了自主学习在幼儿早期教育中的重要性，并指出创设教育情景和环境对于激发幼儿主动学习的关键作用。文章通过实例阐述了如何在美术教学中培养幼儿的主动性，包括活动目标与幼儿兴趣、需求的结合，以及如何将活动的目标转化为幼儿的需要。通过创设情境、激发兴趣，让幼儿积极参与活动，探索学习，从而发挥幼儿的主动性和创造性。文章旨在强调以幼儿发展为中心的教育理念，对于幼儿教育具有指导意义。
让幼儿在脸谱中感受美
文章论述了幼儿审美素质教育的重要性，特别是针对脸谱欣赏活动如何激发幼儿对美的感受和体验。通过创设欣赏环境、引导幼儿欣赏脸谱色彩以及涂色表现运用，孩子们能从中感受到脸谱的色彩美、构图美，进一步了解人物性格特征。文章强调，这样的活动对幼儿的成长具有价值，能有效促进幼儿身心和谐发展。
幼儿色彩感的培养与审美教育
本文阐述了幼儿色彩感的培养与审美教育的重要性及其方法。文章指出，人的主要审美感官是视觉，通过培养幼儿的色彩感知能力，可以树立正确的审美观，提高欣赏水平，增强审美素质。文章详细介绍了针对不同年龄段幼儿的色彩感知特征，通过欣赏活动、趣味美术活动、涂色活动等多种方式，培养幼儿的色彩审美素质，提高鉴赏能力、审美理解能力和审美表现能力。重视幼儿期色彩感的培养，有利于增强幼儿的审美情趣，为未来的艺术才能发展打下基础。
美术欣赏活动中幼儿审美能力的培养
本文论述了艺术领域中美术欣赏教育对幼儿审美能力培养的重要性。文章指出，传统的美术教育方式限制了幼儿的艺术潜能发展，而通过与大师作品的接触、欣赏，幼儿能吸收艺术大师的艺术语言，滋养心灵世界，丰富艺术感觉，提高审美能力。文章还详细阐述了在美术欣赏活动中对内容的选择、作品的分析以及教师的评价等方面的指导方式，强调评价应重视幼儿的活动兴趣、热情、积极性、独特见解等，而非仅关注画面质量。文章最后强调，美术欣赏的目的是加深幼儿的审美感受，释放审美想象，开阔生活视野，对幼儿的审美能力培养将产生深远影响。
