幼师培训 第43页
幼师师范生顶岗实习困境与质量提升策略论文
本文旨在探讨幼师师范生顶岗实习的困境以及相应的质量提升策略。通过概述顶岗实习的重要性，分析当前幼师师范生顶岗实习存在的困境，包括师范院校的管理制度不完善、实习基地对实习生重视度不够以及师范生综合素质有待提高等问题。在此基础上，提出完善师范院校顶岗实习管理制度、提升实习基地对学前教育实习生的重视度以及提高学前教育师范生的综合实践能力等对策。
一、引言
幼师师范生顶岗实习是师范教育的重要环节，对于提高师范生的教育实践能力和综合素质具有重要意义。然而，当前幼师师范生顶岗实习面临一些困境，如管理制度不完善、实习基地不重视、师范生综合素质不高等问题。本文旨在分析这些困境并提出相应的质量提升策略。
二、幼师师范生顶岗实习的困境
1. 师范院校的管理制度不完善
目前，部分师范院校对顶岗实习的管理制度不完善，缺乏规范的实习指导和评价。实习指导不规范，实习安排不合理，沟通交流不到位等问题普遍存在。
2. 实习基地对实习生重视度不够
实习基地在接纳实习生时存在参与代课机会少、指导不到位、评价不科学等问题。部分实习基地出于安全、责任等方面的考虑，限制实习生的教学实践活动，导致实习生难以真正体验教书育人的过程。
3. 师范生综合素质有待提高
部分师范生在实践过程中存在实践能力不足、沟通能力缺乏等问题。面对真实的课堂情境，往往不知所措，无法将理论与实践很好地融合在一起。
三、幼师师范生顶岗实习质量提升策略
1. 完善师范院校顶岗实习管理制度
师范院校应建立顶岗实习动员制度，明确实习生的“双重身份”和双重被管理者地位，制定具备合理性、系统性和可操作性的实习方案。配备校内优秀教师指导学前教育师范生的顶岗实习工作，建立校、系两级顶岗实习领导小组，确保每位实习生的管理都能到位。
2. 提升实习基地对学前教育实习生的重视度
实习基地应将培养学前教育实习生作为一项重要任务或考评。真正地去接受学前教育实习生，给他们提供良好的住宿环境，配备专门的实习指导教师，让他们能够真正地参与到课堂中去，活动中去，将所学知识应用到实践中去。
3. 提高学前教育师范生的综合实践能力
学前教育师范生应充分利用各种资源，加强理论学习，提高实践素养和艺术技能。树立坚定的教育新信念，抓住每一个能提高自己的机会，多参与到幼儿园实践教学工作中，提高自己的综合实践能力。
四、结论
幼师师范生顶岗实习是师范教育的重要环节，对于提高师范生的教育实践能力和综合素质具有重要意义。面对当前幼师师范生顶岗实习的困境，需要师范院校、实习基地和师范生自身共同努力，完善管理制度，提升实习基地对实习生的重视度，提高师范生的综合实践能力，以促进幼师师范生顶岗实习质量的提升。参考文献：[此处插入参考文献]
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