浅谈乡镇幼儿园规范化管理
乡镇村级幼儿园在普及推广中逐步发展，本文作者作为一名多年从事村级幼儿园管理的工作者，根据自身经验，提出几点关于乡镇幼儿园规范化管理的粗浅认识。包括规范办园行为，提高办园质量，合理设置课程内容，发挥幼儿个性特点，社、家、园配合建立家、园互动的教育模式，加强队伍建设，培养高素质的教师队伍以及整合资源，扩大办园规模等方面。通过这些措施，作者尝试缩小城乡办园差距，为幼儿教育打好基础。
幼师培训 第567页
幼儿园课堂效率如何提高
本文探讨了如何提高幼儿园课堂效率的问题。首先强调了备课的重要性，指出高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。接着提到了教师讲课要富有激情，以感染幼儿。然后，文章提出了用丰富多彩的教学手段激发幼儿的学习兴趣，并指出兴趣是学习的第一位老师。此外，文章还提到了表扬的作用，不要吝惜表扬，要发现孩子的闪光点。最后，教师需要做好课后反思，总结经验和不足之处，以便进步和提高。总之，只有教师精心备课、富有激情、用多种教学手段激发幼儿兴趣、善于表扬、做好课后反思，同时幼儿积极主动融入到教学活动中去，才能提高课堂效率。
幼儿园整合英语教学与研究
本文研究了幼儿园整合英语教育的实施情况及其效果。文章首先介绍了国家教委基础教育课程教材研究中心提出的“在幼儿园进行英汉两种语言教育”的设想，明确了幼儿期是语言发展的关键期，学习英语对于未来的社会竞争具有重要作用。为了实施这一设想，幼儿园开展了全面的英语实验，包括师资培训、教学资料的准备、教学方法的研究等方面。 在教学方法方面，文章提出了创设英语语言环境、适当放宽幼儿英语表达的要求、采用全身动作反应法、活动式教学和主题式教学等理论和方法。通过阶段式教学法，幼儿在英语学习的初级阶段以单词教学为主，中级阶段以短语教学为主，高级阶段以句子和对话的组合为主。同时，文章还介绍了各种英语教学游戏，如单词教学游戏、短语教学游戏和句子、对话的教学游戏等。 实施效果方面，幼儿表现出很强的英语理解能力，具有用英语进行简单交往的能力，并且初步形成了用英语思维的习惯。这些都是通过英语教学实验，结合幼儿园整合课程，开展幼儿英语在日常生活中的融会贯通的研究得出的结果。 总的来说，该研究为幼儿园整合英语教育提供了有效的实践经验和教学方法，对于推动幼儿英语教育的发展具有重要意义。
如何上好幼儿园小班音乐课
幼儿园小班音乐课是提升幼儿艺术素养、培养音乐兴趣的重要途径。如何上好幼儿园小班音乐课，关键在于以下几个方面： 一、巧妙衔接活动环节。 由于小班幼儿年龄小，知识掌握的很少，注意力又很难集中，因此，对兴趣的调动和注意力的培养是上好课的关键。教师需要巧妙运用幼儿喜欢的动作和游戏来训练节奏感，如“请你像我这样做”的游戏形式，不仅能训练孩子的节奏感，还能集中他们的注意力。 二、创设环境，引导角色。 教师需抓住幼儿喜欢听故事的特点，将音乐活动的内容以故事的形式展现出来，如《蜜蜂做工》这一活动，将场景改编成童话故事，以优美的轻音乐为背景，配上动听的童话语言和优美的肢体动作，将幼儿带入童话世界，理解歌词大意，培养小朋友从小爱劳动的品质。 三、注重发声练习和练声。 由于小班小朋友对发声练习根本不懂，也没有兴趣，但为了保护小朋友的嗓子，发声练习这一环节是必不可少的。教师可以用游戏的方式进行练声，如模仿小蜜蜂唱歌，让幼儿在愉悦的氛围中进行发声练习。 四、运用图画表现歌词。 对于小班幼儿来说，他们的知识积累很少，对歌词的理解和记忆是难点。教师可以运用色彩鲜艳的图画来表现歌词大意，将歌曲内容可视化，帮助幼儿理解并记忆歌词。 五、运用游戏手段。 小班幼儿喜欢玩游戏，教师可以根据这一年龄特点，将游戏融入音乐教学中。如《蜜蜂做工》这一课，教师可以扮演蜜蜂妈妈，带领幼儿扮演小蜜蜂去做工，通过游戏的形式进行歌曲教学，增加童趣，提高教学效果。 总之，上好幼儿园小班音乐课需要教师具备专业的音乐素养和教学方法，同时要有一颗童心，灵活变通，让小朋友在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，培养他们的审美能力。在教学过程中注重启发和引导，让幼儿在音乐的世界里自由飞翔。附上《蜜蜂做工》的活动目标及活动过程供参考。
刍议幼儿园的品牌创建
随着社会的发展和家长们对优质教育的需求，幼儿园品牌建设日益受到重视。本文探讨了如何创建有竞争力、有品牌的幼儿园。文章指出，要善于借力，强化品牌意识；找准定位，彰显特色；优化管理，创新手段。通过借助优势资源、合理规划、创新教学模式和加强师资建设等措施，幼儿园可以提升品牌影响力，满足家长和社会的需求。同时，文章还强调了品牌建设的重要性和注意事项，如避免跟风、坚持理念、注重特色等。
幼儿园那些“无节操”恶行
文章揭露了当前一些幼儿园的“无节操”逐利行为，包括喂“病毒灵”保证出勤率、从娃娃口里“夺食”、校车不顾安全严重超载、违规开设收费兴趣班等。这些行为严重损害了幼儿的权益和安全，反映了幼儿园管理存在的问题和监管不力，呼吁社会各界关注幼儿园教育质量和安全问题，加强监管和整改。
试论幼儿园课程及其特质
本文探讨了幼儿园课程与小学课程的差异，旨在引导幼儿教育工作者根据幼儿的身心特点构建幼儿园课程，避免盲目追求知识教育而忽视情感、社会性、创造性等方面的教育。文章首先界定幼儿园课程的定义和特质，包括课程目标的全面性、启蒙性，课程内容的生活性、浅显性，结构的整体性、综合性以及实施的活动性、经验性。接着分析幼儿园课程与小学课程的差异，强调幼儿园课程的特殊性和不可替代性。文章旨在推动幼儿教育科学合理的发展。关键词：幼儿园课程；特质；幼儿发展；教育特点
幼儿园艺术环境创设初探
本文探讨在幼儿园艺术环境创设中，如何通过幼儿参与环境创作来培养其感受美、表现美的能力。文章提到在装饰过程中，应注意颜色的搭配和造型的变化，以营造优美的环境。针对教师可能认为幼儿作品不够美观的问题，文章提供了三种解决方法，包括对幼儿作品进行再加工、结合教师与幼儿的作品，以及简化艺术创作方法。文章旨在平衡幼儿参与和环境艺术美的关系。
幼儿园保育员队伍的建设
本文主要探讨了幼儿园保育员队伍的建设问题。文章指出，目前我国幼儿园保育员队伍建设存在高离职率、专业素养有待提高以及工作待遇与劳动强度不匹配等问题，这些问题对幼儿的成长造成了较大影响。针对这些问题，文章提出了加强保育员队伍稳定性建设、提升保育员队伍专业素养以及改善保育员队伍生存状况等策略措施。文章旨在为我国幼儿的健康成长提供支持和帮助。
幼儿园班级管理策略探索
随着教育改革的深入，班主任工作不断赋予新的内涵。对于幼儿园班级管理而言，本文探索了多种有效的策略和方法。首先，为营造一个温馨的家庭式氛围，通过家庭背景的了解和情感沟通来促进孩子对班级的认知和适应。其次，运用爱心温暖每一位幼儿，并在开放民主的环境中培养幼儿的自我管理意识。再次，充分利用家长资源，明确家园结合的重要性，开展多样化的合作形式以及互动的家长会、丰富的亲子活动等。班级管理需要各方面的共同努力，包括教师、保育员和家长等。通过务实与创新相结合的方式，促进幼儿园班级管理的有效性和幼儿健康成长。
