培训考证职称 第22页

《幼儿园工作规程》(节选) 第一章 总则 第二条 【定义】幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条 【任务】幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智...

一、考察范围有学前教育学、环境创设、游戏等相关理论。常考理论有原则、特点、方法 、意义等 1.原则：幼儿园教育的原则、幼儿园教学活动的原则。纵观原则类的考察主要是就其中某一个原则的理解进行阐述或者举例;再有就是给定材料，让考生从原则的角度去...

师幼关系的内容 【考点归纳】 师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。 1.师幼关系的内容 (1)教学上的授受关系 ①从教育内容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。 ②幼儿主体性的形成，既...

一、幼儿生长发育的一般规律 生长是指机体细胞繁殖与增大，细胞间质增加，表现为组织，器官、身体各部以至全身的大小，长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化。发育是指机体(包括细胞、组织、器官等)的构造和机能在功能上的分化与完善，是机体在...

根据《成都市金牛区人力资源和社会保障局转发〈成都市人力资源和社会保障局关于印发成都市事业单位公开招聘工作人员办法的通知〉的通知》（金人社发〔2021〕59号）及《成都市金牛区编外聘用教职工管理实施办法（暂行）》（金人社发〔2020〕25号）...

一、杜威的教育本质 杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，他从心理学、教育学和实用主义哲学的不同角度，论述了教育的本质。提出了“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点。 (一)教育即生长 杜威认为...

荀子曰：“怒不过夺，喜不过予”，意思是君子喜怒不过火，皆有所分寸，强调道德高尚的人对于自身情绪情感的管理，纵观人的一生，从呱呱坠地的第一声啼哭，就已经有了明显地情绪表现，那么什么是情绪呢?从心理学角度来说，人们在认识客观现实的时候，常常抱有...

“保教结合”是我国幼儿园特有的一条原则，但是在教育基础知识的学习中，我们所学的主要还是幼儿园的教育工作，对于保育工作，你知道多少? 有些幼儿园园长认为：“幼儿园的保育工作就是安全与卫生，不出意外事故、环境清洁良好即可。”有些幼儿教师认为：“...

幼儿游戏的基本特征： 1.游戏是儿童主动的自愿的活动 自主性是游戏的最本质属性的表现。  2.游戏是在假想的情景中反映周围生活，是虚构和现实统一的活动（虚构性和社会性）  3.游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有...

幼儿园课程目标 一、课程目标与教育目标 教育目标一般是从教师教育的角度表 述，而课程目标可以从两个角度去表述:一是从教师的教育出发，表述期望通过教育活动帮助幼儿获得的学习成果;二是以幼儿的学习为出发点，指出幼儿在学习以后应该知道的和能够做到...