园所风采 第47页

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 丁海东：教育学博士，福建师范大学教育学院教授，硕士生导师，中国学前教育研究会理事会理事，中国学前教育研究会学术委员会学术委员。主要研究方向为：儿童心理哲学、学前教育基本理论、儿童游戏理...

小公主2025-12-22

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 郑三元等 湖南师范大学教育科学学院学前教育系教授 《后朴幼教人研习录》· 第 001 篇 6165字｜阅读时间约12分钟 “妈妈，我想和你结婚！” “为什么呀？” ...

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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·蔡军· 西安文理学院幼儿师范学院副教授 ·安灵· 西安交通大学医学院第一附属医院幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第684篇 6777字丨阅读时间约13分钟 人会老去，思想...

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教师首先要理解体能大循环在园所开展的线路性思考： 思考一：园所场地结构是否适合体能大循环开展或以体能大循环为主 这是我们判断的第一点，只有场地符合，才再设计大循环才能深耕其模式定位，许多园所卡在这里，一直无法突破。 思考二：园所大循环组织模...

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版权声明| 综合整编自网络 意在传播优秀的教育理念 如有侵权请联系删除  喜欢就“设为星标”吧↓ 以您举手之劳，普及科学保教。       谢谢您的关注。如果您喜欢我们的公众号，请长按上面的二维码添加...

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你是否在为如何科学设计户外体能大循环而烦恼？器械如何摆放才能不仅好玩，更能有效促进幼儿不同年龄段的关键运动能力？今天，我们不再空谈理论，而是用直观的设计图+精要的解读。 小班设计：情境串联，激发兴趣，发展基础动作 核心目标定位： ...

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在幼儿园的自主游戏时间，我们常常看到这样的场景：有的孩子专注地搭建积木，一玩就是半小时；有的孩子却像“小蜜蜂“一样，在几个区域间来回穿梭，每个地方停留不过三五分钟。作为老师或家长，我们不禁会想：这个孩子是真的玩够了，...

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家校对立何时休？别让教育沦为“多方皆输”的内耗 马利民      近日，一段教育从业者的文字引发广泛共鸣：作者出身教育世家，亲眼目睹网络上对教师、教育行业的抨击、诽谤甚至恶意投诉，痛陈无良媒体、流量博...

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风_语言教案_中班_课件(互动版)+说课稿  幼儿园课件套餐 活动目标 ?乐意诵读古诗，感受风温柔、强劲的魅力。 ?感知诗中对风的描述，理解古诗大意。 ?能根据诗意匹配画面并尝试创编关于风的谜语。 活动准备 ?经验准备：幼儿有猜谜...

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