剑阁县公兴初级中学校于近期举办了一场为期一周的青年教师教学大比武暨精品课建设一体化活动。该活动旨在通过教学竞赛加强青年教师队伍建设，提升教师教学能力，并促进个人专业成长与团队协同发展。活动涵盖了9门学科，共有30位教师参赛，展现了各自的教学风采。各学科组教师展现出创新的教学方法和深厚的专业功底，通过创设生活化情境、设计探究性任务等方式，让学生在生动的课堂中学习知识、提升能力。此次活动不仅为青年教师提供了展示才华的平台，也是促进教师思考和交流、提升教师基本功的有益实践。经过激烈角逐，11位教师脱颖而出成功获奖。
长沙市雨花区砂子塘小学的周婕和黄嘉铭老师通过融合体育和游戏，展现了生动有趣的体育课。将障碍跑和跳跃技能训练融入游戏化教学中，不仅激发了学生潜能，也锤炼了他们的体魄和意志。阳玉哲和贺茜两位老师分别执教了《障碍跑》和《跳栏架》课程，通过精心设计的教学环节，使学生在愉快的游戏中提升了体能和技能。课后研讨中，专家和老师们对这次活动给予高度评价，强调体育与游戏的融合有助于培养学生的意志品质，并建议后续根据身心发展特点优化障碍难度。该活动让学生感受体育魅力，体验运动乐趣。
酒泉市实验幼儿园开展教师公开课观摩活动，旨在通过资深教师的引领示范作用，搭建教师间相互学习、共同进步的平台，推动教师队伍专业化快速成长。活动以“体育游戏”为媒介，23位教师精心设计了一系列趣味性与挑战性并存的健康活动，不仅为幼儿创造了欢乐的游戏氛围，更促进了幼儿的动作技能发展、合作意识增强和坚韧品质的培养。文章详细描述了各年级组的活动设计和目标，展现了教师们深厚的专业素养和孩子们积极参与、探索的精神。活动诠释了“以儿童为本”的教育理念，让幼儿在快乐中成长，同时也促进了教师的专业成长和幼儿健康教育的推进。活动旨在让每一位教师都成为幼儿健康成长的守护者与引路人，用爱与专业为孩子们的成长提供有力支持。
武穴市实验幼儿园宁江园区为提高幼儿体能教育质量，促进幼儿身心全面发展，于4月11日组织全体教师开展体智能课程培训活动。通过理论讲解、示范指导、实践操作等形式，助力教师掌握科学化、游戏化的体能教学策略。此次培训活动为教师们搭建了良好的学习平台，对体智能教学有了进一步的认识，并将所学技能应用于今后的教学实践中，带领孩子们快乐运动，健康成长。
本文探讨了2025年小学英语教学的创新趋势，包括人工智能与技术应用、跨文化与国际视野、项目式学习与跨学科融合、游戏化与趣味性教学以及思维品质与深度学习等方面的特点。文章聚焦于小学英语教学的最新发展，强调技术与教学的深度融合，培养学生的跨文化意识和国际视野，注重项目式学习和跨学科融合，通过游戏化学习激发学生的学习兴趣，同时关注学生的思维品质和深度学习能力。文章还提供了一系列具体的课题参考，以推动小学英语教学的不断创新与发展。
稀土之星幼儿园行走课程第十七届职业小达人活动于2025年4月举行，包括飞机场、羊绒衫厂、中医院和茶馆的职业体验。孩子们通过角色扮演，在真实场景中感受职业轮廓，播撒职业理想的种子。活动包括飞行梦探索、羊绒变形记、茶香飘十里以及“医”脉相承四个部分，让孩子们从不同角度了解职业、感受职业魅力。该活动旨在将职业启蒙融入幼儿成长课程体系，为孩子们的全面成长搭建实践平台。
本文介绍了南昌市经开区玺悦乐贝尔幼儿园开展的班本课程，以孩子们对生活中“笔”的兴趣为出发点，通过观察、探究和实践，了解不同种类的笔、笔的发展史及其用途。课程结合游戏精神，通过区域游戏和户外活动，让孩子们在游戏过程中记录、分享和探讨关于笔的种种知识。课程旨在通过幼儿的实际感知和操作，激发他们对笔的兴趣，了解笔的作用和种类，同时注重培养幼儿的创新精神和实践能力。课程还涉及笔的安全使用以及未来的发展方向，强调生活即教育的理念，让孩子们在探索过程中学习成长。
课帮帮团队成功推出国内首款AI娱习室，围绕ABC三系统打造游戏化学习平台。通过结合AI技术，将学习以游戏化方式呈现，调动孩子的学习兴趣和情绪。该系统包括闯关训练场、PK训练场和互动同步AI课三大功能，利用游戏化的设计元素如可变奖励、阶梯式目标达成等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。经过三个月的市场测试，取得了显著效果，提升了孩子的学习热情和门店的招生转化率。这一创新实践为教育行业带来了新的思路，展现了游戏化学习的巨大潜力。
本文推荐扁扁游戏力英语启蒙课程，强调英语启蒙在孩子成长中的重要性，并介绍了该课程独特的教学方法和丰富的教学内容。课程通过游戏化的方式激发孩子的学习兴趣，拥有专业且富有爱心的教师团队。除了线上课程，还提供丰富的学习资源和课后练习评估系统。这是一门备受好评的英语启蒙课程，能够帮助孩子在轻松愉快的氛围中爱上英语。
民间游戏具有丰富的文化内涵，是幼儿园重要的课程资源。将民间游戏开发为幼儿园课程，可以激发幼儿的学习兴趣，拓展经验范畴，有利于优秀传统文化的传承。幼儿园民间游戏课程的开发应注重民间游戏在幼儿一日生活中的全面渗透，以主题活动整合不同民间游戏内容，并推动幼儿深度探究行为的发生。通过收集、整理和开发民间游戏课程资源，丰富民间游戏的形式与内涵，拓展幼儿的经验范畴。关键词：民间游戏；幼儿园课程；传统文化；资源开发。
