大班语言《欢迎秋爷爷》教案
活动目标：
????1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。
????2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
????3、懂得关心爱护老人。
活动准备：
????多媒体课件
重难点分析：
????重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。
????难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程：
????一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。
????问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
????问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!
????二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散*好铺垫。
????问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?
????三、利用课件欣赏散文诗。
????四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。
????问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)
????问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?
????1、完整欣赏一遍。
????2、师幼有表情地朗诵散文诗。
????五、趣味仿编。
????问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
????六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
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工作室业务主持人个人教育专著
作者马利民，陕西彬州市人，大学本科学历，中学高级教师，陕西省作家协会会员，陕西省家庭教育研究会会员，陕西教育督导学会理事，陕西陈鹤琴研究会会员，兼任咸阳市家庭教育研究会副会长，咸阳职业技术学院师范学院学前教育教学指导教师，县管专业技术拔尖人才，彬州市首批有突出贡献人才，彬州市政协委员，“马利民学前教育名师工作室”主持人，多次被彬县县委县政府评为优秀校园长，2016年被评为咸阳学科带头人，2021年、2022年分别被陕西家庭研究会评为全省家庭教育先进个人，先后被评为彬州、咸阳、陕西和全国敬业奉献好人。2015年出版了24万字的教育专著《守望——我的教育手记》一书 ,2017年出版了20.5万字长篇小说《一轮残月》，2021年出版了24万字的教育专著《守望乐土-我的幼教行知录》。
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