大班音乐快乐的罗嗦教案反思
《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。活动反思：本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。
幼儿园大班 第584页
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大班音乐乐器大家玩教案反思
1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：。一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
大班音乐公开课让座教案反思
(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部。本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。
大班音乐公开课玩偶进行曲教案反思
活动过程：。让你想到了什么。请用你们的小耳朵来检查一下吧。自由组合，音乐游戏。第二，。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。
大班音乐布娃娃教案反思
(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了。(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话。游戏过程：(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。
大班音乐读书郎教案反思
1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。首先，上课之前，我导入了节奏练习，随之便直入主题，让学生没有足够的时间消化我讲的节奏型，然后歌曲方面听得次数过少，小学生注重在听的方面，多听几遍，学生吸收会更快一点，教学环节设计也有问题，在设计环节，过快导入主题，过了几遍便让同学加入动作进行演唱，同学们对歌曲中的部分较难地方没有细细地唱准，对附点的教学也没有侧重点。
大班音乐大路歌教案反思
2、感知歌曲前后节奏，重点学习×·×××节奏型，并能用动作表达出来。活动准备： 1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘。 2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚。（2）看拉船图用声音学拉船×·×× （3）看拉石滚压路图用声音学×·××××·××× （4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情。
大班音乐欢快的节奏教案反思
1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。3．幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。4．将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。
大班音乐气氛的感受教案
现在想来，那时侯大家都急于完成欣赏的表演，音乐欣赏只是作为了乐曲的开始部分而已，接下来的都是“看着老师，作动作，用音乐”所以特别是看这蛇头变动作变成了最难的了。考虑再三，我觉得，既然是音乐欣赏那么，最重要的还是欣赏部分，对欢快乐曲有了舞动的兴趣，只要我把表演的要求定低，只是成为辅助欣赏的一部分那么这个活动会学得那么的有趣了。
大班音乐小猫圆舞曲教案反思
(二)、幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。（三）、教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。
