幼儿园中班 第70页

 　　 活动目标： 　　1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。 　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。 　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。 　...

 　 　活动目标： 　　1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。 　　2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。 　　3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。 　　4、培养幼儿比较...

 　 　活动目标： 　　1、通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。 　　2、在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣。 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。...

 　 　活动目标： 　　1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。 　　2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。 　　3、能对3——5个物体进行正逆排序。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发...

 　　 活动目标： 　　1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。 　　 　　2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。　 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿...

 　　 活动目标 　　1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 　　2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 　　3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 　　4、 了解数字在日...

 　　 活动目标： 　　1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣。 　　2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能...

 　 　活动目标： 　　1．复习6以内的数。 　　2．在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 　　3．使幼儿会讲述操作过程和结果。 　　4．培养幼儿对数字的认识能力。 　　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　...

 　 　设计思路：     　　学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序。第一节课老师降低了要求，即从左到右，从右到左来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。单纯从一个方向认识序数对大部分...

 　　 活动目标： 　　1、学习按一定的规律进行排序。 　　2、能清楚地表达自己的操作过程和结果，体验操作的快乐。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的兴...