幼儿园中班 第67页

 　　 活动目标： 　　1．认识“幼儿园”，知道“没有”可以用“幼儿园”来表示。 　　2．发展幼儿联系生活情景的联想能力。 　　3．培养幼儿对数字的认识能力。 　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5．发展幼儿...

 　　 活动目标： 　　1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。 　　2、培养对应比较的能力。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　5、引导幼儿积极与...

 　　 活动目标： 　　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。 　　2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。 　　3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　5、培养幼儿比...

 　　 活动目标： 　　1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。 　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数...

 　　 设计意图： 　　下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见—-面包、水果、署片...

 　　 活动目标： 　　1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。 　　2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。 　　3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、...

 　　 活动目标： 　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 　　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿...

 　　 活动背景： 　　幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。 　　操...

 　　 活动目标： 　　1、运用已有的经验巩固1幼儿园以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。 　　2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。...

 　　 活动目标： 　　1．  学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）。 　　2．  观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 　　3．  引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4． ...