案例：《有趣的蛋壳总反思》总结和反思
本次活动中孩子的是非观念较模糊，不会正确评价自己，只能通过成人的评价了解自己的表现。自己还存在不足的地方，有些活动形式单一，缺少创造力，不能诱导孩子的内在潜能。在幼儿的活动过程中，还不能作到倾听全部孩子的声音，解读孩子的所思所想所为。 ...
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案例：今天爸爸送我来幼儿园
在这里我还要对天下所有的父母说一句：亲爱的爸爸妈妈们：既然你们把孩子带到了这个世界上，就要肩负起教养他们的职责，对他们的将来负责。 一天早上我做好广播操后，就到值班室把幼儿领回教师并请他们把牌子插好。蓝蓝小朋友插好牌子后就兴奋地跑过...
案例：大班案例反思假如我是孩子
由此，我更觉得要了解孩子的年龄特点不是光有理论，而是要积累实践经验，用自己的实践经验结合理论内化。只有这样，才能真正地走近孩子，这时的换位思考不再是一个名词、一种形式，而是一种教学策略。 大班孩子对自己的身体产生了浓厚的兴趣，于是在...
案例：蝴蝶和花
总之，在幼儿园的教学中，幼儿生成的问题随时都可能出现，作为教师要具备一定的教育机智，对幼儿生成为题及时的处理、筛选，抓住那些有共同兴趣的，能引起共鸣的，有研究价值的问题，组织幼儿开展活动，让每一个有价值的问题都能转化为教育契机，真正为幼...
案例：春天的电话
只要我们进一步地贯彻《纲要》精神，就能让孩子更多地体验自主的快乐。 今天我组织了一个文学活动——《春天的电话》，这个故事巧妙地将春天的到来，动物的变化形象地以打电话的形式展示个幼儿，如：“春天敲醒了小熊的家，小熊拨电话给小花蛇，每只...
案例：幼儿教学案例分析“爱”的美丽
我想对那些某些方面能力不足的孩子，我们不仅要充分理解他，宽容的对待他，更要耐心帮助他，不断鼓励、表扬、激励他，使他感到自身价值所在，相信自己能“行”，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来。我想这就是“爱”的美...
案例：创造的翅膀
幼儿好奇、好问、爱探究，我们教师要走进童心世界，激发幼儿学科学的兴趣，保护好奇心，支持探究，注重动手操作，使幼儿的创造潜能得到最好的开发。 一、案例描述 本案例中的凯强是一名大班小朋友，喜欢发现、观察、探索、思考。是一个具有强烈...
案例：案例与分析小花园
对不同的儿童，知识性的教育目标不必刻意在一次活动中完成，而对幼儿一生产生影响的个性品质，却需要老师实实在在将它渗透在教育过程的点点滴滴中。 学习活动“美丽的小花园”中，几个宝宝兴致勃勃地用彩泥做着自己喜欢的小花等。倪倪是班里最小年龄...
案例：同伴受伤后
我们两位老师也能利用这一教育契机，让孩子从中学习关心同伴、关心他人。受伤的俞郁辰小朋友感受到了大家对他的关心，同样也受到了爱的教育。一次意外的事件，使小朋友、老师、家长进一步感受到了相互间的关爱，增进了相互间的沟通。 案例：最近一段...
案例：教学活动案例及分析
在案例中，幼儿作为体育活动中的主动学习者，活动内容适合幼儿身心发展的需要，并通过幼儿自身的主动活动来获得新的发展。在活动中教师全面的、细致的观察幼儿的活动情况；尊重捕捉幼儿自发生成的东西，及时给与鼓励、反馈、和帮助。得到了好的反响。 ...
