幼儿园大班早期阅读教案：被澡盆卡住的熊
这是一篇关于幼儿园大班早期阅读的教案，主题为“被澡盆卡住的熊”。该教案分为活动目标、活动准备和活动过程三部分。活动目标是让幼儿在看看、讲讲中理解故事主要情节，感受故事的趣味性，并懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。活动准备包括PPT、胡椒粉和故事图片。活动过程通过多媒体导入，阅读图书内容，让幼儿了解故事内容和情节发展，感受故事中小熊成长的经历以及解决问题的方法。最后，师生一起完整欣赏故事并分享给别的小朋友听。
管理员的文章
幼儿园大班语言活动：《我被亲了好几下》(文学活动)下载
本活动旨在帮助幼儿园大班孩子理解诗歌中的“亲”象征着爱与关怀，体验“亲”和“被亲”的快乐。通过图片展示和教师朗诵，引导孩子领会诗歌的幽默感，知道诗歌中的“亲”代表爱和关怀。活动过程中，鼓励孩子与同伴、物品互动，亲一亲，增强体验。活动延伸要求家园共育，让孩子在家里体验“亲”与“被亲”的快乐。
幼儿园大班语言活动：是谁嗯嗯在我头上
这是一本充满幽默和趣味的图画书，《是谁嗯嗯在我头上》，通过故事形式巧妙地将关于动物大便的知识编织成一个紧密相连的主题，让孩子们在轻松愉悦的阅读过程中学习知识。活动旨在理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并通过歌曲、故事表演、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同伴合作的快乐。活动准备包括多媒体、故事中动物的图片、嗯嗯的图片等。通过分角色表演和游戏环节，孩子们能够积极互动，加深对故事内容的理解，同时提高想象力和幽默感。
幼儿园大班语言活动：小脚丫
幼儿园大班语言活动《小脚丫》：通过一系列趣味性的活动设计，激发幼儿的语言表达能力和想象力。在活动中，孩子们会倾听故事并尝试大胆想象小脚丫的变化过程，同时体验游戏带来的愉悦感。活动通过游戏形式改变以往的语言教学模式，让幼儿在轻松的氛围中提高语言表达能力和想象力。通过多媒体的运用，让幼儿身临其境地感受故事中的场景，引发自由联想和交流。活动不仅培养了幼儿的语言能力，还提高了他们的合作能力和思维能力。
幼儿园大班语言活动：散文欣赏《牵牛花》下载
这篇幼儿园大班语言活动散文欣赏《牵牛花》旨在让孩子们感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。活动通过欣赏牵牛花画面、听录音、分段欣赏等方式，引导幼儿理解并模仿散文中的句式。活动中还准备了相关的头饰，让孩子们能参与表演。该活动不仅能帮助孩子们欣赏和理解文学作品，还能培养孩子们的观察力、想象力和表现力。
幼儿园大班阅读活动《小猪变形记》
幼儿园大班阅读活动《小猪变形记》旨在通过故事情节引导幼儿理解自我认知的重要性，并认识到做自己最快乐的道理。活动通过介绍背景和设计意图、活动准备、活动过程及活动反思，使孩子们在阅读故事的过程中体会到小猪的心理变化和成长过程。活动通过让孩子们观察图书、听故事、讨论和分享等互动环节，激发了孩子们的想象力和创造力，同时也引导他们反思自己生活中的快乐与成长。通过这次阅读活动，孩子们能够更好地理解故事中的深层含义，从而明白自我认知的重要性以及认识到自己的独特性，懂得珍惜自己的快乐生活。同时，老师也在活动中不断反思和改进自己的教学方式和方法，以期更好地促进孩子们的成长和发展。专家点评中提到，这个故事不仅幽默风趣，而且富有哲理，对于幼儿的人格发展具有很好的启示作用。
幼儿园大班新谈话活动―丑小鸭
这是一篇关于幼儿园大班新谈话活动《丑小鸭》的 本次活动以儿童哲学为理念，通过讲述《丑小鸭》的故事，引发幼儿基于生活经验的思考，旨在激活儿童思维，让他们乐于并能持续思考、敢于质疑和辨析。活动通过呈现故事、对话交流等形式，引导幼儿从多角度思考问题的核心要素，如“爱智慧”、“哲学的探询过程”、“乐于思考、敢于辨析”等。 在活动中，教师利用不同类型的问题，如基于不同角色的换位思考型问题、基于矛盾冲突的问题、基于儿童生活经验与感受的问题以及带有关怀性思考的问题等，来激发幼儿的思考。通过这些问题，教师引导幼儿深入理解故事，同时联系生活实际，进行深度思考和交流。 活动过程中，教师努力创设一个类似于“头脑风暴”的讨论情景，把课堂转变为一个探究的群体。孩子们可以根据自己的观点立场变换座位，形成“对立阵营”，共同探究解决问题。这种活动形式旨在激活幼儿的思维，促使孩子从不同方向思考问题并大胆表达自己的思想。 通过本次活动，孩子们不仅理解了故事情节，更重要的是，他们的思维得到了锻炼，学会了从多角度看待问题，敢于表达自己的观点，并尊重他人的意见。同时，活动也培养了孩子们的关爱性思维，让他们学会感谢每一个曾经爱过、关心帮助过他们的人。 整个活动体现了教师和幼儿的双方智慧。教师的智慧表现在提问的设计和教育的机智上，有效的提问使对话得以进行和不断深入。儿童的智慧则表现在孩子们精彩的回答上，讨论的过程激发了孩子的思考，培养了孩子乐于思考、愿意表达、善于交流、敢于辨析的学习品质。 活动反思部分强调了营造支持幼儿表达的环境的重要性，教师用“对话意识”去组织教学，尊重和理解孩子的观点，鼓励孩子说出自己真实的想法。同时，教师也强调了自我提升的重要性，要当好一名优秀的幼儿教师需要在千锤百炼中不断反思和总结，提升自己的专业素养。 总之，这次活动是一次充满教育智慧的对话过程，培养了孩子们的思考能力和表达能力，同时也提升了教师的专业素养。
幼儿园大班学习活动：我爱松江
这篇文章是关于幼儿园大班的一次学习活动，主题为“我爱松江”。活动的目标是让幼儿通过多媒体手段了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感，同时培养幼儿大胆交流、敢于提问的能力。活动重点难点分别是培养幼儿交流、提问的能力，以及通过亲子互动转变家长的教育观念和教养方式。 活动过程中，首先通过幼儿和家长收集资料，让幼儿初步了解松江。然后通过观看教师制作的VCD和讨论交流，让幼儿更深入地了解松江。接着是亲子互动环节，幼儿可以向家长提问，家长也可以向幼儿介绍松江的变化和新貌。最后通过品尝交流,抓住活动中的热点，鼓励幼儿继续收集资料，自主探索。 教师在此次活动中扮演了引导者的角色，运用了多种教学手段和亲子互动的方式，使幼儿在了解家乡的过程中得到了发展。家长也积极参与了活动，运用多媒体手段引导幼儿，既让幼儿进一步了解了家乡，又让家长的教育观念和教养方式得到了转变。整个活动以幼儿为主体，使幼儿真正成为学习的主人。 这次活动不仅丰富了幼儿的知识经验，也激发了幼儿对家乡的情感，并培养了其大胆交流、敢于提问的能力。同时，家长和教师也从中获得了宝贵的经验和启示。
幼儿园大班语言活动教案：龟兔赛跑
本次幼儿园大班语言活动教案主题为《龟兔赛跑》，旨在通过故事欣赏、理解、角色扮演和律动等活动，提高幼儿的听说能力和语言表达技能。活动重难点在于指导幼儿用连贯的语言说出故事里的对话。通过直观法、练习法和游戏法等多种教育手段刺激幼儿的听说能力。活动过程中，通过讨论、观看影片、理解角色个性等环节，引导幼儿深入理解和感受故事，明白只要坚持不懈、努力，就能取得成功的道理。活动结束后，鼓励幼儿回家向父母讲述故事并表达感受。
幼儿园大班语言活动教案：冰糖葫芦
该活动旨在通过了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活并学会如何做人。活动通过歌曲《冰糖葫芦》引入，展示多种口味的糖葫芦，引发幼儿回忆。接着，通过相声小品《卖冰糖葫芦》，让幼儿观察并讨论卖糖葫芦的过程以及小姑娘的行为是否正确。活动还注重渗透钱币换算的教育，同时强调不乱花钱及良好的卫生习惯。幼儿在活动中通过模仿吆喝和角色扮演加深对老北京吆喝的了解。总之，这是一次融合传统文化教育、行为习惯培养以及语言表演练习的活动。
