大班数学教案：10以内的数
本文是一篇大班数学教案，主要教授孩子们如何正确感知和测量10以内的数量，掌握按群目测数群的方法。活动通过图片展示、操作练习和游戏等形式展开，旨在提高孩子的数学技能和操作能力。首先让孩子们通过观察图片感知数量，然后学习按群测数的方法。在活动中还穿插了凑10的游戏，加深孩子们对数字的理解和掌握。最后通过评价和表扬，鼓励孩子们积极操作并讲述自己的操作过程。
管理员的文章
大班体育活动教案：预备，冲（潘浩瀚，有示范课）
本文是一篇大班体育活动教案，旨在通过游戏发展幼儿的感知觉能力，包括对自身动作幅度、节奏体位的感知。活动准备包括大垫子和棍子。活动过程分为两部分，首先是四人一组的活动，通过抬、举、扶垫子等方式，训练幼儿互相协作、控制力量和运动轨迹的能力。其次是打擂台环节，通过一对一角力大赛和选送队员打擂台，培养幼儿的团队协作和顽强意志。最后以放松游戏“敲一敲”作为结束。
大班体育活动教案：相信我（潘浩瀚）
该大班体育活动旨在通过一系列活动，锻炼幼儿的平衡能力，改善方位感知力。活动包括戴上眼罩完成各种方向的看齐动作，用脚触觉感知地面变化行走，以及两两组合自由行走并避开障碍等。通过活动，幼儿间建立信任感，培养责任感，并体验成功的喜悦。最后进行放松练习后结束活动。
幼儿园小班数学教案：大小排序游戏
这是一篇幼儿园小班的数学教案，主要目标是帮助幼儿通过游戏获得大小、差异变化的知觉，并体验数学游戏的乐趣。活动包括搭火车和长高了两个游戏，通过积木和包装盒等玩具，让幼儿按大小顺序排列并理解逐渐变小或变大的概念。最终，通过送玩具回家的环节结束游戏。这篇教案旨在培养幼儿的数学思维和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
小班数学教案：图形孩子来排队
本文是一篇关于小班数学教育的教案，主题为“图形宝宝来排队”。该教案旨在通过排序活动，促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。主要内容和摘要如下： 该课题的设计旨在通过帮助幼儿对图形进行排序，从而发展他们的思维能力。心理学家皮亚杰的研究表明，幼儿思维中有关于分类和排序的原始结构。因此，此活动通过让幼儿操作图形娃娃材料，按照规律进行排序，以发挥排序在促进幼儿思维能力发展中的作用。 活动分为三个主要部分：首先，通过排序图的展示，引导幼儿观察并找出图形排序的规律；其次，让幼儿操作“图形宝宝来排队”，通过排队游戏进一步巩固和练习排序规律；最后，进行游戏“看谁站得对又快”，加强对排序规律的认知和应用。 该教案的目标是第一层次能够独立完成图形规律的排序，第二层次在成人的帮助下完成。活动准备包括排序图、操作材料和图形妈妈图片等。整个活动过程以游戏的方式进行，增强幼儿的兴趣和参与度。 该教案的设计符合小班幼儿的心理特点，通过游戏的方式和手脑并用的操作过程，让幼儿掌握排序的方法。专家评价指出，排序能力是幼儿期发展的重要逻辑能力，该课题的设计有助于培养幼儿的排序能力，促进他们思维能力的发展。 反思与讨论部分提到，本教案的设计者通过展示排序图、引导幼儿观察并操作等方式，指导小班孩子发现排序的规律。问题提出如何更有效地指导幼儿发现排序的规律，可以进一步探讨和反思。 总的来说，本文提供的小班数学教案，通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿掌握排序的规律，促进他们思维能力及动手操作能力的发展。
语言教案设计《小溪邮递员》
本篇语言教案设计《小溪邮递员》是一首充满意境美的散文诗。诗歌通过拟人化的手法，将小溪比喻成邮递员，展现了一幅自然美景。教学中，通过欣赏诗歌、理解诗歌内容、感受诗歌意境美等环节，让幼儿领略诗歌的美。同时，结合色彩美、声音美、动态美的表现手法，使诗歌更加生动有趣。针对大班年龄段幼儿的理解能力，本诗歌具有一定的难度，需要幼儿具备一定的生活经验和概念知识。教案包括理解散文诗内容、感受诗歌意境美、学习词语等环节，通过PPT、音乐等辅助教学，让幼儿更好地理解和感受诗歌的美。最后，通过帮助提升的环节，引导幼儿思考帮助别人是快乐的主题。教案设计反思指出，准备相应的生活经验是学好本首诗歌的基础，同时教学中的幻灯片使用能够帮助幼儿回忆起原有生活经验，激发他们学习的欲望。
大班体育游戏教案：123456（平衡游戏）
本体育游戏教案针对大班学生设计，旨在通过游戏提高动作控制经济性及注意力分配能力，并培养初步的合作意识。活动包括椅子方位练习、踏石过河及叫号成团等环节，旨在锻炼幼儿的平衡能力、协调性和反应速度。通过一系列游戏，让幼儿在快乐中达到锻炼身体和提升运动技能的目的。
大班语言教案：小兔过河
本文是一篇大班的语言教案，主题为《小兔过河》。活动设计旨在通过看图讲述，培养幼儿的语言表达能力，尤其是描述性讲述能力。活动目标包括让幼儿喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆表达，学习用恰当的词汇描述不同的表情和人物对话，并能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。活动过程中，通过引导幼儿观察四幅图片，帮助幼儿分析小兔的神态变化和心理活动，引导幼儿猜测和表达，发散幼儿的思维。最后，通过小组讲述和集中交流分享，让幼儿练习并提升讲述能力。
幼儿园大班数学教案：三次分类
本文是一篇关于幼儿园大班数学教学的教案，主题为“三次分类”。在这堂课中，教师基于幼儿对二次分类活动的兴趣，设计了新的游戏环节“三次分类”。活动目标是让幼儿学习根据物体的不同特征进行三次分类，尝试独立探索新游戏的玩法，并继续巩固良好的游戏常规。活动准备包括学具、循环游戏材料等。 文章详细描述了活动过程和游戏规则的讲解，教师利用幼儿对帮助小动物的同情心，通过分类游戏的方式教授新的数学概念。活动中，教师先复习了之前的游戏，然后介绍了新游戏“三次分类”，详细解释了游戏规则和步骤。幼儿在游戏中需要根据不同的标记对猴子进行分类，最后送它们回家。 活动结束后，教师进行了小结评价，针对幼儿在游戏中的表现及时纠正和鼓励。整个活动以游戏形式进行，形象生动，情节有趣，深得幼儿的喜爱。通过此活动，幼儿能够迅速接受新游戏，玩的正确率很高，达到了教学目标。 专家对该活动设计给予了肯定，认为教师巧妙地把分类要求转化为动物的某些特点作为标记，以游戏形式进行，激发了幼儿的兴趣。同时指出，在幼儿熟悉了分类活动的基础上，可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动。 对于分类教学的反思与讨论，可以思考什么问题可以作为分类的标记，以及可以由谁来提出分类的标记。 本文是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“三次分类”。活动目标是通过生动有趣的分类游戏，让幼儿学习根据物体的不同特征进行三次分类，并尝试独立探索新游戏的玩法。教师利用游戏形式进行教授和巩固数学知识，激发幼儿的兴趣和参与度。整个活动以游戏贯穿始终，形象生动，效果显著。
小班数学教案：轻和重
本文是一篇针对小班儿童的数学教案，主题为“轻和重”。活动目标是初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。活动准备包括天平的介绍和一筐实物。活动过程包括感知轻重、初步认识天平、观察天平的变化、比较体轻重以及评价。通过让幼儿观察、动手操作，正确感知物体的轻重，提高操作活动的兴趣。
