本次活动以"海底世界"为主题，通过瓶贴画形式开展大班美术活动。教师首先展示自制样品，引导幼儿观察瓶贴画的立体构图特点；随后组织幼儿分组探索橡皮泥制作技巧，鼓励创作鱼类、珊瑚等海洋生物；最后以小组合作形式完成2-3个作品，注重整体布局与色彩搭配。活动强调幼儿自主探究与合作体验，通过捏塑、压扁等手法培养造型能力，利用矿泉水瓶的立体空间增强作品层次感。教师采用情境教学法，结合赏识教育，在《幸福拍手歌》的欢快氛围中完成作品展示，既锻炼幼儿动手能力，又提升团队协作意识。（160字）
本文记录了一节将环保理念融入美术教学的幼儿园大班活动《眼镜乐》。教师以一次性纸杯为主要材料，通过剪、卷、画等技法引导幼儿制作创意眼镜。活动从认识眼镜结构功能导入，示范"挖空-找镜桥-装饰-装镜脚"四步制作法，既锻炼幼儿动手能力，又渗透护眼知识。幼儿在自主创作后佩戴作品进行走秀展示，实现了环保教育（利用废旧材料）、艺术创造（个性化装饰）与健康教育（护眼意识）的多维目标，充分体现"玩中学"的教学理念。该方案为幼儿园开展环保主题手工活动提供了可操作的范例。
本文介绍了一节幼儿园大班美术课《美丽的生日卡》的教学设计。活动以“小鸭子过生日”为情境，引导幼儿学习用线条、图形和图案间隔排列的方法设计贺卡边框，并通过绘画表达祝福。教师通过示范讲解，帮助幼儿掌握有规律装饰边框的技巧，鼓励创造性组合图案。活动过程中，幼儿亲手制作生日卡，体验关爱他人的快乐，同时培养审美能力和动手能力。最后延伸至感恩节主题，建议幼儿用相同方法制作卡片送给父母，将课堂学习与情感教育相结合。全文呈现了“示范-创作-分享”的教学流程，突出美术活动的趣味性和教育意义。
本次活动围绕"会变的脸"主题展开，通过游戏互动和艺术创作引导幼儿探索表情变化。活动分为两个部分：首先通过照镜子游戏让幼儿观察并描述喜、怒、哀等表情的五官变化，结合儿歌《镜子里的我》和歌曲《拍手唱歌笑呵呵》进行表情创编表演；随后开展美术创作，幼儿可选择绘画、拼贴等形式表现最喜欢的表情，最后通过作品展示开展表情猜测游戏。活动融合语言表达、音乐律动和美术创作，旨在培养幼儿的观察力、表现力和艺术创造力，帮助幼儿理解情感表达与面部特征的关系。
本次活动旨在通过绘画秋天的白桦林，培养幼儿的艺术表现力和计划性。活动目标包括：引导幼儿用语言描述白桦林洁白、雅致而热烈的秋日特征；学习运用水粉画的平涂与侧涂技法，掌握笔触轻重和色彩调配；初步规划画面布局。教学通过五个环节展开：从回顾白桦林形态特征入手，结合PPT观察秋叶色彩变化；赏析艺术作品讨论构图与技法；幼儿自主创作中实践树干斑纹、树枝走向及树叶点彩等关键技法；最后通过作品分享强化表达能力。活动需准备水粉颜料、多媒体教具等材料，适用于有单棵树绘画经验的大班幼儿。
本次活动以“我设计的钟”为主题，通过欣赏、讨论和创作，引导幼儿设计个性化钟表。活动首先带领幼儿观察实物时钟，认识表盘、数字和指针等组成部分；随后展示各种创意钟表图片，启发幼儿以圆形、方形等表盘为基础，设计动物、植物或建筑等造型的钟表。在自由创作环节，幼儿运用记号笔和油画棒，将喜爱的形象融入钟表设计，教师强调造型多样性与涂色整洁。最后，作品展示环节鼓励幼儿分享创作思路，体验设计成功的乐趣。活动旨在培养幼儿的观察力、想象力及艺术表现力，同时感受时钟的功能与美学价值。
本次活动通过欣赏抽象画《红色的斯芬蒂克》，引导幼儿理解梦境可以用抽象色彩表现，无需具象描绘。活动中，幼儿学习拓印画技法，体验玩色乐趣，并通过色彩选择表达快乐或可怕的梦境。教师以“小魔女”角色创设情境，带领幼儿感受梦的世界，鼓励他们自由创作并分享自己的梦。活动注重色彩与情感的关联，培养幼儿的审美能力和想象力，最后通过作品展示与讨论拓展对梦的多元认知。
本次活动旨在通过色彩游戏激发幼儿对颜色变化的兴趣，并学习简单的拓印技巧。教师引导幼儿扮演“小小魔术师”，使用红、黄、蓝三原色进行调色实验，观察颜色混合后的变化（如红色+黄色变橘黄），并将成果拓印在铅画纸上。活动中强调动手操作与想象力培养，鼓励幼儿大胆调色、尝试不同组合，最后通过添画将拓印图案创意变形（如螃蟹壳等）。教师全程注重卫生规范与个性化指导，结尾通过作品展示增强幼儿成就感。教案设计兼顾趣味性与教育性，有效提升幼儿美术表现力与创造力。
本次活动通过欣赏蒙德里安的代表作《红、黄、蓝的构成》《纽约城市》《构图C》等，引导幼儿观察其中的线条、色块及格子画特点，感受抽象艺术的构成美。活动中采用对比分析、音乐联想（如《百老汇的爵士乐》）等方式启发幼儿理解作品内涵，并鼓励其运用蒙德里安风格设计个性化格子画。教师利用多媒体技术整合大量画作资源，通过定格、对比等手法帮助幼儿感知横竖线条与色块的审美差异，突破教学难点。活动凸显了儿童对抽象艺术独特的感知力和创造力，在欣赏与创作中培养了幼儿的审美表达能力和艺术兴趣。
本次活动以“动物狂欢节”为情境，设计了大班美术教案《美丽的裙子》。通过引导幼儿观察裙子花纹、讨论款式，激发其设计兴趣。活动目标聚焦于用点、线及简单图形装饰服装，培养观察力与审美能力。教师以故事导入，鼓励幼儿为小动物设计花裙，分步骤示范领口、袖子和裙摆的绘制，强调先用黑笔勾轮廓再添花纹。过程中注重幼儿自主创作，最后通过互评作品强化学习效果。反思指出需优化时间分配，建议预先准备裙形轮廓，并加强涂色顺序、图形规范的指导。活动将艺术创作与情境游戏结合，提升幼儿参与积极性。
