小公主的文章

朱继文——从《评估指南》反观高质量幼儿园的建构（6）

我们一直强调的过程性评价。重点是观察记录作品，分析家庭轶事，而且方法可能是个性化的多元的这样的一种评价内容。比如说我们就是观察孩子这么样一个行为表现，那我们给他设计在是哪个阶梯。比如说这个小朋友他干嘛呢？幼儿它是能够根据这个纸张的大小，还有...

所以我们看到什么呢？只要我们真正的叫善于倾听，敢于放手，乐于放下。其实生活中处处有孩子们学习的机会，事事都会有教育。所以爱劳动，关心集体，热爱社区，爱护小动物，和谐的与同伴的关系，大家一起讨论，把帮助别人当做一件快乐的事情。而且在这个过程之...

3.我们都知道课程是什么呢？是有目的有计划的，让儿童习得经验的过程。对了，孩子已经习得这样的经验，是不是孩子的学习，我们认为已经在发生，孩子的学习一定是在操作过程中发生的，你知道吗？当然了，这些活动啊上完了后，因为并没有让孩子们再进行实践。...

2.当然还要强调自我服务和劳动教育，还有强调的是支持儿童探究试错，发现，为什么我说要试错呢？其实教育啊就是不断找问题，找不到问题才是我们最大的问题。我们特别害怕别人说我们有问题，所以我们就会掩盖很多的问题啊，我们掩盖很多的问题的时候，其实是...

评估指南力求完善的是什么呢？《评估指南》力求完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的倾向，充分发挥评估的评估引导、诊断、改进和激励功能，坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，...

以下内容梳理自北京市丰台第一幼儿园园长，正高级教师，全国优秀教师、北京市特级教师，北京市劳动模范朱继文园长的从《评估指南》反观高质量幼儿园建构。朱继文：每次我见着幼教人，永远有说不完的话。每次见到我们幼教人的时候，我就属于兴奋型。我知道在...

今天是高考的第一天，希君生羽翼，一化北溟鱼。但高考只是学生时代的一个里程碑，未来还有很漫长的路要走。就算没有高考依然有很多人取得非凡的成就，关键在于这一生是否一直主动学习。所以，高考虽然重要，但是并不是人生的全部。记得20年前我参加高考...

最近三岁的小二越来越任性、哭闹、说不，甚至得不到满不足就诅咒别人，这一下子把铄爸和铄哥给愁坏了。比如说：他喊着想喝温水，铄爸去给他倒了温水，他又说不喝，他要喝凉水；买的零食，说好的给哥哥一份，回到家之后就说不给哥哥分享，都是他的；坐车的时...

以下内容梳理自华东师范大学“幼有优育科学育儿”系列公益讲座第五期：游戏与幼儿的可持续发展，华爱华教授。装扮游戏。孩子这一类游戏是幼儿生活经验的一个反应。他只要经历过的是，他听到过的是电视里看到的等等。他经历过的事情，他就会。表现出来他就...

以下内容梳理自华东师范大学“幼有优育科学育儿”系列公益讲座：游戏与幼儿的可持续发展，华爱华教授。华爱华：首先，我为什么定了这么一个题目呢？我们中国古话就说了，三岁看大，七岁看老。也就是说，早期跟未来发展的关系是非常的这个密切的。七岁看...