小公主的文章

保教实践中关于“一对一倾听”的反思

在幼儿园保教实践中，“一对一倾听”这一环节至关重要，然而在实际操作中却常常出现一些问题，值得我们深刻反思。一、问题剖析（一）插话过多，打断幼儿自由讲述在幼儿尽情分享的时刻，教师频繁插话，这就如同不期而至的风暴，扰乱了他们...

观察时间：2024年10月观察对象：天奕小博小羿观察内容：月饼专卖店游戏及游戏中幼儿的行为一、游戏背景 10月份，我们班来到积木区游戏，虽然已经中班了，但由于是春季小班，这是我们班小朋友来到幼儿园之后第一次积木区游戏。...

观察时间：2024年10月30日观察对象：小紫小白观察内容：幼儿在螺母区闯关游戏的挑战情况及情绪状态一、游戏背景 10月份，我们班在螺母区游戏，其中搭建火箭持续了一周的时间，还有搭建秋千、摇摇马等，我发现在螺母区除了建构游戏，还有两...

在幼儿保教实践中，游戏后的分享交流环节承载着重要的教育意义。尤其是当教师期望在这个过程中帮助幼儿推进、拓展游戏经验时，如何精准地把握其中的“度”，成为了一个值得深入探讨的关键问题，也是目前困住一线教师的难题。一、理解分享交流...

幼儿园的综合区是一个宽敞、纵深、平坦的区域，它具备多种功能，并能够满足幼儿的多种需求。综合区的设计灵活多变，可以根据孩子们的兴趣需要进行后期调整，为他们提供一个自由探索和自主学习的空间。 &n...

观察时间：2024年10月观察地点：活动室观察对象：鸣鸣熙熙睿睿一一观察内容：幼儿的搭建行为及情节发展、合作与冲突及情绪反应一、游戏背景在幼儿园的区域活动中...

在幼儿园小班儿童的游戏分享交流环节中，教师的作用至关重要。然而，教师常常会面临一个挑战：在分享交流过程中未能捕捉到能够产生共情等有价值的点。这不仅会影响交流的质量，也可能使儿童错过一些深入理解游戏和自身情感的机会。因此，教师需要掌握有效的权...

本文内容梳理自华爱华教授在2024“安吉游戏”国际学术会议中的报告：安吉游戏对我国学前教育实践的普适性。一、我与安吉游戏的结缘安吉游戏对于我来说，是一次理想与现实碰撞出火花的相遇。2012年，我们游戏专委会来到安吉，我第一次...

在幼儿园的游戏场景中，我们常常会发现幼儿主动要求教师参与游戏，这一行为背后蕴含着多种复杂而有趣的情况。一、寻求帮助以获取资源或完成任务儿童在游戏过程中，由于自身能力和资源的有限性，时常会遇到一些问题。比如在建构游戏中，他们可能想要搭建一...

本文内容梳理自鄢超云教授在2024“安吉游戏”国际学术会议中的报告：幼儿园教师应关注每一儿童的游戏体验。特别喜欢鄢教授的开场白，所以保留。鄢超云教授：尊敬的各位儿童教育工作者，包括在座的和在线的同仁们，大家下午好。我看到线上大概有 4 万...