兴隆幼儿园：游戏化体育课程点亮成长之光
兴隆幼儿园依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，构建了“基础体能+专项技能+品格塑造”的体育课程体系，通过自然探索、专项启蒙和适应性活动，培养幼儿的体能与兴趣。同时，注重品格浸润和家园共育，打造多功能运动空间，深化亲子互动，培养幼儿的成长型思维，确保幼儿体质优良率稳定达93%以上，实现国家运动标准的同时，赋予孩子们阳光心态和强健体魄。
活动回顾丨情境化任务，红色研学课让历史“活”起来
肇庆市第九小学五年级学生潘余菁分享了参加叶挺独立团建团百年研学活动的体验。活动中，学生们通过情境化任务，亲身感受革命历史，打破传统红色教育单向灌输模式。由叶挺独立团团部旧址纪念馆推出的《铁军大事记》研学项目，让学生们在自主探索中感悟铁军精神。该项目紧密围绕纪念馆历史特色，针对不同年龄段设计课程，让红色文物“活”起来，为全省红色教育的创新发展提供“肇庆样本”。
“探”班本课程? “展”课程魅力——班本课程阶段性汇报
滨海县幼儿园江南新城分园开展了班本课程阶段性汇报，展示了多个班级的色彩探索、如厕技能培养、纸张奥秘探索、声音探索、竹竿玩法以及春日种植等课程内容。通过文字、图片、视频等方式展现孩子们在互动探索中的精彩故事。活动提升了教师的课程实施能力，加强了教师之间的深度交流。园方肯定教师们关注幼儿真实需求、支持探究与学习的意识，期望未来课程更贴合幼儿需求，促进幼儿发展。该课程故事体现了教育的温度与深度，着眼于幼儿的成长与发展。
【靖宇园播报】研游戏之趣 探课题之径——市“课题研究课范式研讨”专题研训靖宇园现场
哈尔滨市靖宇幼儿园为推进课题研究与教学实践融合，举办“课题研究课范式研讨”活动。活动采用线上线下结合模式，吸引全市科研工作者参与。经过研讨，形成了研究工具的规范化与科学化，为数据采集与分析提供支持。活动强调课题研究课是科研成果转化的重要载体，对全市科研工作者起到示范引领作用。靖宇幼儿园将以此次研训为契机，持续推进课题研究课实践探索。
我院双创中心开展磨课工作
创新创业教育中心基层教学组织在2025年4月10日举办了一场磨课活动，由教研室主任李娜主持，全体专兼职教师参与。活动聚焦《大学生职业生涯发展与规划》与《大学生就业指导》两门课程，通过磨课、教学资料互查和科研交流，规范教学管理，探索教学创新路径。李娜主任强调了教学材料完整性对教学质量的重要性，并要求教师跨学科听课以提升教学能力。此次活动旨在深化课堂教学改革，以“研-教-评”闭环模式激发学生职业成长与高质量就业。
【集团动态】赛课赋能育匠心，各展所长共芬芳——振东小学教育集团青年教师赛课综合组活动
桐乡市振东小学集团举行以“深耕创感课堂，赋能素养生长”为主题的赛课活动。多位教师在不同科目展示课堂教学，包括英语教学、科学课、音乐课和体育课程。活动旨在推动教育改革理念，培养青年教师创感思维，激发学生课堂活力，优化教学方法，提升教学质量。通过梯度性任务设计、生活化情境等策略，培育学生的核心素养和情感体验。这次活动为青年教师提供了展示和成长的平台，旨在促进他们在教育沃土中绽放夺目光彩。
【园本教研】聚焦教学游戏化 助力师幼共成长——石泉县幼儿园园本赛教活动
石泉县幼儿园为贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心要求，举办了一周的赛教活动，以激发教师的创新课堂和提高教育教学能力。通过省级教学能手、市级学科带头人的课堂展示，以及全体教师的积极参与，活动展现了教师的专业素养和个人风采。活动还包括教学反思、多维评析和深度研讨等环节，实现了以赛促教、以教促学的目的。这次活动不仅更新了教育理念，也促进了教师间的互助共学，石泉县幼儿园将不断提升，用更专业的理念引领教师的成长。
课程游戏化专题----幼儿园乡土课程资源的多元化价值挖掘与利用
乔庄镇中心幼儿园开展了关于课程游戏化专题的教研活动，重点挖掘和利用幼儿园乡土课程资源。活动包括游戏引题、明晰概念、梳理分类及专业引领等部分。通过传统游戏导入，引导教师在愉悦的氛围中重温乡土游戏的快乐，加深对乡土课程资源的理解。分组梳理资源并绘制主题活动网络图，旨在将乡土资源融入园本课程，满足幼儿个性化发展需求。此次活动提升了教师对乡土课程资源多元价值的认识，为幼儿园园本课程建设注入新活力。
【校园动态】循·儿童视角 创·互动环境——市实验幼儿园环境课程观摩交流活动
佳木斯市实验幼儿园开展了环境课程观摩交流学习活动，以儿童视角创互动环境。通过现场观摩、班级环境展示和教师讲解，展示了各班的环境创设特色。活动不仅展现了教师的智慧与才华，更促进了教师间的交流与合作，让环境成为幼儿成长的乐园。活动包括环创墙面童迹、自然角创设、自主游戏墙、项目化课程墙等，旨在促进幼儿全面发展。
青春展风采 匠心育桃李? ——韶山路小学术科组优质课竞赛活动圆满落幕
韶山路小学术科组举办青年教师优质课竞赛，旨在深化课堂教学改革和提升青年教师专业素养。比赛涵盖美术、音乐、体育等学科，展现了新时代青年教师的风采。美术课堂以传统美学为主题，音乐课堂融合自然之声与音乐美育，体育课堂将消防逃生技能融入教学。课后研讨中，教师们深入探讨学科融合的实践逻辑，为培养学生核心素养开拓实践场域。此次竞赛展现了教师的专业素养和教研水平，促进了教育教学质量的提升。
