标签：《指南》中班社会领域目标

王老师微信：18610206462 #重读指南#教学#鄢超云#幼儿园 提到《3-6岁儿童学习与发展指南》，每个幼教人都不陌生。它是在深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的基础上，为了指导幼儿...

疫情期间，给幼儿园的各项工作带来了新的挑战。延期开学期间，在肖园长的引领下，我园坚持抓好队伍建设和质量提升工作，利用“窗口期”，以《3-6岁儿童学习发展指南》为引领，通过“云端培训，再读《指南》”活动，构建学习共同体，提升全体教职员工的专业...

《3—6岁儿童学习与发展指南》 一、名词解释 1、学习品质：指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。 2、幼儿动作发展：包括躯体和四肢的动作发展，它受身体的发育，特别是骨骼肌肉的发展顺序及神经系统的支配作用所制约。 3...

幼儿园实践《指南》的七大问题与失误 李季湄 华东师范大学教授 我国教育部2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称《指南》），至今快10年。作为《指南》研制组核心成员，李季湄教授总结了贯彻《指南》以来各地幼教工作者在实...

王老师微信：18610206462 #眼界#儿童 李季湄 华东师范大学教育学部学前教育系教授   01/ 《指南》不是讲五大领域 “我去了若干地方，老师们都问我，应该用什么模式去实施《3~6岁儿童学习与发展指南》？”李季湄说，其实...

01/ 《指南》不是讲五大领域 “我去了若干地方，老师们都问我，应该用什么模式去实施《3~6岁儿童学习与发展指南》？”李季湄说，其实老师们都知道，哪有最好，只有最适合，没有一个全国各地都适合的统一模式。但是，这不等于说，我们就无需遵循一个共...

作为《3—6岁儿童学习与发展指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻《指南》以来，各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。 01 《指南》不是分领域推进课程 “我去了若干地方，老师们都问我，应该用什么模式去实施《指南》？”李季湄...

李季湄，华东师范大学教授，现华东师范大学教育学部学前教育系（退休）。国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。作为教育部《指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻“指南”以来各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。...

李季湄，华东师范大学教授，现华东师范大学教育学部学前教育系（退休）。国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。作为教育部《指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻“指南”以来各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。...

收录于话题 #专家声音 作为教育部《指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻“指南”以来各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。 李季湄：华东师范大学教授，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家 学前微主编，与1...