幼师—爱叫孩子“宝贝”的老师不是好老师
除非在私下里一对一的场合，公众场合不要称呼孩子“宝贝”，对于幼教人来讲，这是极不专业的做法，也不利于孩子的成长。 称呼孩子“宝贝”的坏处 3岁以后，别叫孩子“宝贝”，尤其是在幼儿园。别小看孩子的称呼，它是社会角色的定位，孩子需要一个符合他年...
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【小班区角建设】自然角情景化的探索
幼儿园的自然角是幼儿接触自然、认识自然的最好的空间，自然角里丰富的材料，为幼儿提供了认识观察自然和探索自然的活教材，孩子们学习照料动植物增强了幼儿责任感，提升了幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望。 背景分析： 小班幼儿自我意识和无意意识比较强，...
多媒体护体，为何教学质量却迟迟上不去？
现代化的教学设施，能增强课堂的趣味性，而在平时的教学中，有多少的老师可以真正的灵活运用它呢？ 老师们总会报怨工作很繁琐还要抽出时间来制作教具，我也不例外，总是不能很灵活的运用多媒体。幼儿园为每个班级里都配备了电视，可以接USB，于是我便只会...
【经验分享】幼师语言魅力的修炼
小编有话说：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流最重要的途径。得体的语言会让幼师无论是教学还是家园沟通都更上一层楼。下面我们就一起来看一下面对幼儿和家长，幼师该说什么？忌说什么？ 一、精神面貌 要：乐观开朗，亲切活泼，有朝气。把个...
班级管理经验金点子
班级管理是幼儿园管理的重中之重，而班主任则是班级管理的具体操作者、执行者。班级管理又是琐碎的，从孩子的入园、离园、一日活动都需要我们去精心引导，才能使孩子在幼儿园这个大家庭中快乐的成长。在工作中也会遇到各种问题，看看这些金点子能不能帮到你。...
最实用的幼小衔接方法！理论少，干货多哦~
到了大班，老师和家长就格外重视幼小衔接工作，可有些家长同样的也在担心：幼儿园什么都没有学习，怎么上小学？可在小学老师的心里却认为：幼儿园都教了，学生应该都会了呀~ 那作为幼小衔接工作重点的幼儿教师要怎么做？网上的答案有非常多，...
参与评论有奖！“午睡”难题，你有招吗？
新闻报道： “午睡”对于幼儿园老师来说，实在是“心中永远的疼”。 上面新闻中老师的做法显然是不对的，无论在何种情况下，老师都不应该采取简单粗暴的教育方式。 然而，单纯的指责老师并不能解决问题。我们相信，绝大多数老师都是爱孩子的好老师，在理智...
幼师做好100个细节打造“职业女王范儿”
小编有话说：师者，所谓传道授业解惑也。同时，为人师表的我们，其实做好了以下这100个细节，也可以打造属于我们的职场女王范儿，让我们的言行举止更得体，家长更放心，孩子更喜欢。 入园 1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 2、幼儿见到教...
必须知道的专业知识——浅谈幼儿园音乐教学游戏化
前段时间有幸听到了南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任许卓娅教授关于——音乐教学游戏化的现场报告，深有感触，结合自己在园所中2年音乐教学活动的执教，总结一点自己的想法和经验。 一、什么是游戏 所谓的游戏就是主观体验的...
干货贴 | 如何开展主题活动？帮你四大步搞定
问题由来： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。 《3——6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也重点指出：关注幼儿学习与发展的...
