标签：互动策略 第11页

小编有话说：长假归来，孩子上幼儿园哭闹、中午不睡觉……面对孩子节后入园不适应，早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象时有出现，入园问题又成了幼儿教师们的工作重点。面对孩子节后入园问题，幼儿教师如何安抚孩子，让孩子爱上幼儿园呢？老师...

小编有话说：几乎每个幼儿都曾有过攻击性行为，偶尔为之对这个年龄段的孩子来说是很正常的，但如果这种行为频繁发生，就会影响该幼儿与其他小朋友的关系了。 作为教师，我们首先要分析这类小朋友出现攻击性行为的原因： 模仿是导致幼儿产生攻击性行为的很重...

教师不管用何种方式介入游戏，既然介入了，目的应是对幼儿游戏为作具体的指导。 （一）语言指导 1．发问。 发问主要是用于了解幼儿游戏的现状及幼儿的具体想法或进行启发引导等，宜用亲切平和的询问，以了解孩子的真实想法。如，“你想做什么呀？”“你要...

 小编有话说：由于幼儿离开家，离开熟悉的生活环境来到幼儿园还是有许多的不适应，恐惧、不安和焦虑等不良情绪聚集，结果哭闹成为幼儿园教育的“恼人”风暴，怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？积极应对自然就是成为幼儿教师...

小编有话说：托班的孩子几乎都是第一次上幼儿园，他们总是有点不适应，主要表现为哭闹、胆小、不好好吃饭、不敢上厕所……面对孩子入园不适应，家长们也忙得手忙脚乱，甚至放弃让孩子继续入园的打算。 幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生...

一、面对幼儿时要面带微笑   人们常说“给别人的第一印象很重要”，这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触。本学期我带的是小班，幼儿入园前的家访，也就是见到孩子的第一次，我就始终带着微笑与他们见面，亲切地与他们交谈。我想...

小编有话说：在语言领域的教学中，教师的提问模式化现象较重，大部分教师只会简单的提问：“你听到故事里有谁？”“故事讲了一件什么事情？”这样的问题对孩子来说没有探究价值，不需要经过思维加工便能得到答案，对孩子没有挑战性，不能让孩子在原有经验基础...

导语：师幼互动是指师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈。由于幼儿年龄小，缺乏知识经验，师幼互动能否有效发生依赖于教师能否有效地支持和引导，依赖于教师能否”关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应...

  一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点 任性。从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束...

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿园以游戏为基本活动。因此，教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要。教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去，介入的目的是引导幼儿继续游戏！促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，促进幼儿社会性...