这23个礼貌习惯必须在9岁前教给孩子！
虽然大家都知道，孩子不可能做到“人见人爱”，但我们还是希望他们可以成为举止得体的人。良好的礼仪行为受用一生。今天，我和大家分享23个礼仪好习惯，从简单普通的生活细节中，逐渐引导孩子们成为讲礼貌的人，让他们越来越受大家的喜爱！ 与人交谈时，用...
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巧用“照片书”，让小班幼儿爱上表达
小班幼儿入园初期，由于分离焦虑等多种因素，常常表现为胆怯、沉默不语或大声哭泣，不愿意与教师和同伴交流。面对这种情况，怎样才能引导他们愿意和老师交流、愿意表达自己的想法和需要呢? 开学初，通过观察和积极与家长沟通我得知：幼儿对教师通过班级微信...
11招让孩子与大树亲密接触
你在计划大晴天带着孩子来到户外问问这是什么树，发芽了吗，你还发现了什么，发现了蚂蚁等等千篇一律的话题，来引发孩子对自然的认知与探索吗？不如玩几款直接式的游戏体验吧，孩子们可以轻松的在玩耍中发现大自然的奥秘，愿意积极主动的去认知、...
深度好文|集体活动不好？NO！要看儿童的需要！
作者：南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍 2012年，教育部正式颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)后，某些人将评判幼儿园质量的标准机械地定为：一日活动中集体活动要尽量减少，不能有教...
管理|细说幼儿园班级管理案例分析
处于天真活泼的小孩子中间，每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，记之于文字，就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠，常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识，教师管理就很难收效或达到理想的教育目标。以下介绍近几年来在幼儿园班主任管...
区角游戏观察：身为“孩子王”，看懂孩子的游戏，幼师更能得解放
导语：北京市教育科学研究院早期教育研究所研究员庄薇在《幼儿园区角游戏的观察与指导》专场报告中指出，区角游戏应该进一步解放孩子，还给孩子掌控游戏时间、空间、材料、主题的权利及评判权。“解放孩子也是解放教师，要还给教师观察、思考、反馈、调整的权...
【班级管理】孩子不守规则，老师怎么办？（上）
某幼儿园大班在进行集体活动，老师在讲课，个别小朋友却只顾和旁边的小朋友说话，甚至打打闹闹。进行户外活动了，班里又有小朋友不听老师的指挥，追追闹闹。室内活动了，又总有小朋友不听老师的安排，仍在户外玩耍……这个时候，面对不守规则的孩子，反复劝阻...
管理 | 孩子不守规则，老师怎么办？（下）
培养孩子的规则意识，我特别注重家园共育 天津市引河里幼儿园 李玲 培养孩子的规则意识，不是一天两天就能做好的事，这需要长时间的训练，也需要老师和家长的配合。特别是刚入园的小班孩子，适应集体生活，遵守集体...
同龄跨班户外自选游戏模式提升幼儿交往能力
摘要：随着独生子女政策实施，独生子女增多，她们的社会性发展遇到了一些问题，这一点引起了教育界的关注。 我们通过在幼儿园内开展同龄跨班活动的实践探索，收到了良好的效果：促进了幼儿们的亲社会力的发展；促进了幼儿自信心的发展；促进了幼儿规则意识的...
盲目观察？别傻站着了，快来看看在区域活动中老师该如何观察幼儿
区域活动是一种幼儿自主选择材料进行游戏的活动形式。幼儿在游戏中通过实际操作不断建构新的学习经验，教师在幼儿游戏的过程中是支持者、引导者、合作者。观察则是支持、引导、合作的基石，只有脚踏实地地观察幼儿、读懂幼儿的行为才能真正的了解幼儿的发展水...
