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1学前教育专业钢琴集体课模式的概述 学前教育专业钢琴集体课教学的基本要求是注重钢琴弹奏基础知识的讲授,熟练钢琴曲的弹奏技巧，奠定创作不同风格钢琴的基础。钢琴集体课则是由传统钢琴教学与现代科技相结合而发展起来的一门新型键盘教学课程。由于将学习...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文学前教育教学钢琴

1.为什么要培养高职院校学前教育专业学生的表现力 1.1表现力的特性 众所周知，必须要表达一定的思想，展现一定的情感，否则就只能是单纯的动作展示，而缺乏思想和情感的也只能被认为是机械性运动。但是表现力却正好拥有让充满动感的特性，它不仅能提升...

管理员2022-08-17其他论文 乐曲其他论文

1问题的提出 现行专科层次学前教育专业所培养的人才质量不仅与“幼儿园教师专业标准”相差甚远，而且也难以满足当前社会对学前教育人才的需求。究其根源，主要缘于目前专科层次学前教育专业人才培养模式所存在的诸多弊端。现行培养专科层次的幼儿教师这一任...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文学前教育学前教育专业偶像学前教育全语言理论巴黎学前教育专业

一、个性心理发展价值 (一)性格塑造 性格在人出生后头几年受后天环境的影响而逐渐形成。幼儿模仿性强的行为特征为民歌塑造其良好性格品质提供了可能性。民歌中人物形象的性格多为类型化性格，具有一定的概念化和抽象性特征，且往往存在二元对立关系，比如...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文幼儿

一、欢乐教育原则 教师授课应注重游戏化、动作化、歌曲化、说唱式、表演式、互动式教学，让学生轻松、愉快地体验到学习所带给她们的开心和快乐。有朝一日，当她们走进幼儿园的时候，她们就能够把教师所教、个人所悟的一切，传达给普天下的孩子们，让孩子们喜...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文学生教学

1维果茨基的“最近发展区”理论内涵及我国学前教育现状 “最近发展区”（1978:86）指“实际发展水平与潜能之间的距离”。也就是说，儿童独自解决问题能力发展水平与其在成年人帮助下或者同伴帮助下解决问题能力水平之间的差距。最近发展区是儿童生长...

管理员2022-08-17其他论文 儿童其他论文发展学前教育

一、实践教学的“规划者” 作为实践教学的整体规划者，教师需要从整体上对学生进行的这项活动加强认识和规划。需要考虑的问题有：学生在经过实践教学后能具备什么样的能力目标；学前教育专业的学生在进行此项教学活动中主要包括的内容；对教学程序进行设计，...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文幼儿园教师教育笔记幼儿园教师教育随笔

一、专业发展背景 中高职顺利衔接是职业教育“立交桥”构建的基础，而课程的衔接是中高职衔接的基本内涵和本质要求，是确保职业教育“立交桥”顺利通畅的关键。我院“3＋2”中高职衔接学前教育专业的合作中专是江门幼儿师范学校和湛江幼儿师范学校，在研究...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文衔接高职

1当前学前教育专业在培养学生素养过程中所存在的问题 （1）学前教育专业尚未对培养学生素养给予充分的重视。 当前，很多学前教育专业工作者尚未认清幼儿教育发展的趋势，进而在思想上并未对培养学生素养给予充分的重视。在幼儿教学中，教师自身的素养至关...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文学前教育学生

1调整学生学习心态，培养学习兴趣 兴趣是最好的老师。在乐理课的教学中，教师必须根据学生喜欢唱歌的特点，创建轻松愉悦的学习环境和艺术氛围，使学生在原来的兴趣和爱好中得到学习，在学习中产生新的兴趣和爱好，在潜移默化中把喜欢唱歌转移到喜欢乐理上来...

管理员2022-08-17其他论文 其他论文学习学生