标签：大班音乐教案 第24页

　活动背景：《卷炮仗》是在我园省级课题《幼儿民间游戏资源与幼儿教育课程整合的实践研究》的研究过程中，笔者作为课题核心组成员所组织的一次研究课。我们都知道中国人喜欢热闹，逢有什么喜事都喜欢放炮仗以示庆祝，而《卷炮仗》的体育游戏在民间也广为流传...

今天老师要给小朋友变一个魔术，请你们闭上眼：一、二、三，变变变，睁开眼睛看看我变成了谁。播放音乐《蜜蜂做工》。师：我们再来听一听，播放音乐《蜜蜂做工》。请幼儿跟着音乐唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。4.勤劳的蜜蜂宝宝每天都要飞到花园里采蜜，这样打咯冬天，它们就可以吃到蜂蜜了，我们一要采很多的蜂蜜，这样才好过冬。带着蜜蜂宝宝去花园采蜂蜜，围着花朵一边唱歌一边跳舞。

(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。(3)第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。(4)第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪明孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。

活动目标：1.指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ。活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1.这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。

（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1）T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）2、通过游戏，学唱歌曲。”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）T：“小豆子们长大了，你高兴吗。

活动准备：1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2.磁带。”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````三、欣赏《北京的金山上》1.欣赏《北京的金山上》2.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。孩子们通过学习，领会了本课的主题，并能够通过自己的方式，很好地表达出来。在编创活动中，我采取“辨别身边声音的长短”这一环节，鼓励他们学会观察生活，发现生活和学习中的“音的长短”，进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解，为以后的学习奠定牢固的基础。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。教学反思：六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。

活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。活动反思：歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。

孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。