幼儿自理能力培养：该出手时再出手
导读：以上两则活动中，我觉得也存在一定的问题。当可可意识到动作慢不好，要快点起床时，我马上顺应她的要求帮她穿衣服。这使她失去了一次独立穿衣服的锻炼机会，还会助她滋长惰性心理。 案例背景 在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称...
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标签：娃娃 第14页
拟人化教育对幼儿的作用研究
导读：托班幼儿年龄小，游戏常规意识还比较弱。他们的情感拟人化，认为世界万物都是有生命的，会哭会笑。托班幼儿不同于小中大班，他们玩游戏是很投入的。我抓住了这两个年龄特点，利用“小娃娃怎么哭了”这一拟人的情节，导演了这个游戏。 为落实《...
幼教随笔：你能行
而且在平时的生活中我们应尽量的多创造晓含与小朋友接触的机会，让孩子形成良好的个性。 区域活动时间到了，孩子们纷纷走进了自己选择的区域。今天晓含行动慢了一些，当她走进娃娃家时，自己爱玩的娃娃已经让张文琪、王乾文等几个小朋友抱着了，她们...
幼教随笔：粗脖子娃娃与细脖子娃娃
通过这篇童话故事表演，孩子们不但不贪吃不挑食了，文明礼貌也有了很大进步。 今天区角活动时，捏橡皮泥的幼儿们发生了一段小插曲，参加本组活动的小男孩们捏出的橡皮泥娃娃脖子都粗粗的，而小女孩们捏的橡皮泥娃娃的脖子却都细细的。孩子们为此争论...
托小班“娃娃区”的设置
导读：小班的“小宝宝”主题中，结合活动素材“开门、关门”，提供可开关的门，引发幼儿在娃娃区活动中用语言与同伴进行简单的交往。 娃娃区是想象装扮区的一种，是幼儿在教师创设的特定的“家庭”环境中，通过操作、摆弄相关的材料，模仿、扮演家庭...
幼儿园小班《小娃娃买瓜》优秀语言教案
幼儿园小班《小娃娃买瓜》优秀语言 作为一名教师，有必要进行细致的准备工作，通过准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班《小娃娃买瓜》优秀语言，欢迎大家分享。 ...
《四季妈妈的四个娃娃》教学反思范文
《四季妈妈的四个娃娃》教学反思范文 本次教学活动《四季妈妈的四个娃娃》旨在通过生动有趣的讲述，帮助幼儿了解四季的特征和交替顺序。活动结束后，我对整个教学活动进行了反思，总结出以下几点经验和教训。 一、优点： 1. 故事情节生动，吸引幼儿兴趣。通过讲述四季妈妈和她的四个娃娃的故事，将抽象的四季节气形象化、人格化，让幼儿更容易理解和接受。 2. 教学方法多样，符合幼儿认知特点。采用分段讲述、图片展示、游戏互动等多种方式，让幼儿在听、看、玩的过程中了解四季的特征。 3. 强调幼儿主体地位，鼓励幼儿表达。在活动中，我注重引导幼儿用自己的语言来描述四季的特征，提高了幼儿的表达能力和观察力。 二、不足： 1. 部分幼儿参与度不高。在讲述过程中，部分幼儿没有积极参与，可能是因为他们没有理解故事内容或者对四季的概念还不够清晰。在今后的教学中，我会更加注重引导这些幼儿参与讨论和互动。 2. 游戏环节时间控制不够精准。在游戏环节，由于时间控制不够精准，导致部分游戏未能充分进行。我会在今后的教学中调整游戏时间，确保每个游戏都能得到充分的进行。 三、改进措施： 1. 在讲述故事时，可以加入更多的情感表达，让幼儿更深入地理解四季的特点和变化。 2. 在游戏环节，可以设计更多与四季相关的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解四季的特征。 3. 在活动结束后，可以布置与四季相关的作业或任务，让幼儿在生活中继续观察四季的变化，加深对四季的理解。 四、总结： 本次教学活动《四季妈妈的四个娃娃》通过讲述故事和游戏互动的方式，让幼儿了解了四季的特征和交替顺序。虽然活动中存在一些不足，但总体达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我会继续改进教学方法和时间控制，提高教学效果。同时，我也会鼓励幼儿在生活中继续观察四季的变化，加深对四季的理解。
小班教学反思范文精选
小班教学反思范文精选 本次小班教学主要围绕幼儿游戏、活动以及日常生活展开反思。针对睿睿含手指的问题，我采取了画手指娃娃的活动方式，成功地帮助他改掉坏习惯。对于户外活动时的琪琪，我通过表扬和鼓励的方式，让她逐渐融入集体，展示了跳绳等技能。同时，我也意识到每个孩子都需要关爱和温暖，尤其是新转来的孩子。通过这两件事，我认识到每个孩子都需要积极的关注和引导，以帮助他们更好地适应和成长。 此外，我还反思了教学活动中关于娃娃家游戏的问题。有孩子不爱护玩具，将娃娃弄坏。我通过情景表演的方式，让孩子们感受到娃娃的可怜，引导他们认识到爱护玩具的重要性。同时，我也意识到创设良好的教育环境对孩子的影响至关重要。当遇到类似问题时，作为教师，我们应压制愤怒情绪，多一份耐心，让孩子们在情景中获得自我教育。 在整个教学过程中，我始终关注每个孩子的表现和发展。无论是画画、游戏还是日常生活，我都尽力为每个孩子提供关爱和支持。我也意识到每个孩子都有自己的想法和感受，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论孩子画得如何，都不应被责备，而应被理解和接纳。 总的来说，这次小班教学的反思让我更加深入地了解了孩子们的需求和想法，也让我更加明白了作为教师的重要性。我会继续努力，为孩子们提供更好的教育和关爱。
《水果娃娃》的大班美术教案
本文是一篇关于大班美术课程《水果娃娃》的教学方案。活动目标包括了解水果的名称和用途，丰富幼儿生活经验，学会夸张的造型手法表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣，提高想象力和创造力，感受秋天水果成熟的喜悦心情等。活动包括了解水果娃娃的基本步骤和绘画过程，以及展示和评选作品等环节。文章旨在帮助幼儿通过绘画活动了解水果的营养价值和健康意义，培养爱吃水果的习惯。文章最后还对教学活动进行了反思和总结。
幼儿园大班《风娃娃》教案
幼儿园大班开展了《风娃娃》活动，旨在通过感受春风的气息，让幼儿理解诗歌内容，学习有表情地朗诵，并感受诗意。活动包括观察无风时的场景与诗歌内容的对比图片，欣赏配乐诗朗诵，幼儿学习朗诵并仿编诗歌。活动重点是让幼儿理解诗歌内容，难点在于学习有表情地朗诵。通过活动准备，如观察风吹过树、湖面的景象，以及制作对比图片和配乐诗朗诵，使幼儿能更好地理解诗歌并感受春天的美好。活动通过多个环节引导，使幼儿在愉悦的氛围中掌握诗歌内容，同时提高了语言表达能力。
