标签：孩子 第18页

　活动目标 　　1．乐意用自己喜欢的方法造型石头。 　　2．学习运用不同的方式在石头上装饰与绘画。 　　3. 能大胆联想，给石头做大胆造型。 　　4．乐于探索、交流与分享。 　　5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　活动准备 　　1．洗净的...

一、活动目标： 1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。 2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。 3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。 二、活动准备： 故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故...

1.可能出现的主题： 娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2.目标： （1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）对各个游戏区有一定的认识。 3.能够自己收拾整理游戏材料。 准备： （1）布置游戏环境。 （2）游戏材料：各种玩具，橡皮...

小小营业员 准备：孩子的玩具5—1幼儿园件，围裙。 玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩...

目的： 锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。 准备： 两双筷子、四个碗、小零食(如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等) 玩法： 1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛。 2、在两个碗里放进那些小...

POINT 3：5～6岁——发展阶段 从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛...

家长目标： 1、培养亲子之间的默契度， 能理解孩子的肢体语言。 2、重温童年时代体会游戏带 来的快乐。 活动目标： 1、培养幼儿肢体表达能力，能肢体协调的模仿常见事物。 2、乐意参与活动，体验活动的乐趣，增进亲子间感情。 活动准备： 材料准...

POINT 3：5～6岁——发展阶段 从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛...

目的： 1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。 2．培养幼儿初步的空间感知力。 准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法： 1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板...

　活动目标 1、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 “老狼老狼几点了”是经典的传统民间游戏，内容简单、规则单一，非常适合孩子们游戏。但玩的时间一长，...