标签：小手 第6页

导读：在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。 一、说教材 1．设计思路：托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已...

 　　 活动目标： 　　1、明白爱惜、保护小手，不玩尖利的物品。 　　2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　...

一、活动目标： 1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。 2、根据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的快乐。 二、活动准备： 1、海面、颜料、抹布等。 2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。 三、活动过程： 1、玩手指游戏...

活动目标： 1.巩固认识五官的名称、位置及功能。 2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。 活动准备： 1、已能简单认识五官 2、课件《小手拍拍》。 活动过程： 一.找一找，说一说 1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么? 2...

活动目标 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 教学重点、难点 重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。 难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。 活...

活动目标 1.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 2.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 一、拍着手说的： 谁的小手拍的响——我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好——我的小手藏的好；...

活动目标 1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 适合大班的手指游戏 1.手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边...

 　　 设计思路： 　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 　　 活动目标： 　　1.知道爱护小手...

 　 　活动目标： 　　1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。 　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　 　活...

　活动目标： 　　1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。 　　2、体验在集体中勇于自我表达的快乐。 　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变...