标签：师幼互动的评估要点有哪些 第3页

在日常带班中，你是否会苦恼于： 孩子不愿意遵守班级常规怎么办？ 集体活动时，孩子不愿意和教师互动怎么办？ 孩子发生冲突，大发脾气安抚不了怎么办？ 有的孩子总来告状怎么办？ 特别调皮与特别孤僻的孩子要怎么处理呢？ 其实，这些问题的症结都在于—...

收录于话题 #幼儿园#成长#儿童 – 鹏城论坛“看见儿童”的师幼互动     深圳的冬天总是在期盼中姗姗来迟     位于北纬回归线附近的这座年轻城...

编者按 师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各环节。有效的师幼互动对幼儿的学习和发展有显著的、积极的影响。目前，幼儿园中的师幼互动存在着幼儿主体性地位缺失的状况。一些教师在与幼儿互动时忽视了幼儿本身所具有的主动性和创造性，从而阻碍了幼儿的学习与发展...

01/ 师幼共同商定区域分布 在区域活动的组织与指导中，共同商定区域的布置是互动行为的开始，也是师幼这种互动关系具有平等互信性的特点。所以，在区域创设之际，就应让幼儿成为活动策划的主体之一。 我们知道，区域空间的合理布置是影响幼儿创造灵感与...

摘要： 幼儿园在开展区域活动中师幼互动不积极，达不到教学预期效果，但这种教学方法是可取的，是适合幼儿在活动中培养良好的习惯的，更能促进幼儿全方面发展。师幼通过情感交流，培养幼儿自信勇敢的人格，通过活动不断探索新知识，掌握新知识。针对幼儿园区...

互动是一个很抽象的概念，而师幼互动指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。师幼互动很多时候是自然发生的，我们对幼儿努力的赞扬，对孩子提出要求，纠正他们所说的话都是师幼互动。 但很多教师在判断儿童何时需要帮助时存...

互动是一个很抽象的概念，而师幼互动指在教师和幼儿之间，发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。师幼互动很多时候是自然发生的，我们对幼儿努力的赞扬，对孩子提出要求，纠正他们所说的话都是师幼互动。 但很多教师在判断儿童何时需要帮助时...

老师们，你最为关心的工作话题是什么呢？是常年占据“幼师们最为头疼的工作”榜首的环境创设工作；还是《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布后，对老师挑战越来越高的观察评价工作；亦或是虽然热情满满，但是越做越手足无措的师幼互动呢…… 本期小编带着大家...

老师们，回望2022这一年，你最为关心的年度工作话题是什么呢？是常年占据“幼师们最为头疼的工作”榜首的环境创设工作；还是《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布后，对老师挑战越来越高的观察评价工作；亦或是虽然热情满满，但是越做越手足无措的师幼互动...

去年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》（下文简称《评估指南》，首次提出通过“聚焦班级观察”的方式对幼儿园保教质量提出评估，重新定义“好”幼儿园的标准。 文件中提出：通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼...