
我喜欢的树(科学)
摘要: 目标: 1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。 3、学会做观察记录。 4、复习12以内的点数。 5、认读树名。 …,目标: ...
摘要: 目标: 1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。 3、学会做观察记录。 4、复习12以内的点数。 5、认读树名。 …,目标: ...
近日,教育部办公厅印发《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》,部署今年宣传月工作。 今年宣传月的主题是“倾听儿童,相伴成长”,旨在聚焦幼儿园保教实践过程,宣传展示基层幼儿园教师坚持以幼儿为本,在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支...
王老师微信:18610206462 王老师18610206462 活动目的: 幼儿园数学大纲提出,幼儿园数学必须正确处理知识与能力,教与学的关系,使幼儿在掌握基础知识的同时,智力得以发展,能力得以提高,蹦受到思想品德教育,根据这一要求,...
幼儿园大班的数学教学工作总结 一、背景 本学期,我负责幼儿园大班的数学教学工作。在学期结束之际,我想就本学期的教学工作进行一次全面的总结。 二、教学内容与目标 本学期教学内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、时间认知等方面。教学目标是使学生掌握基本的数学概念,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。 三、教学方法与手段 1. 采用游戏化教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。 2. 结合生活实例,让学生更好地理解数学知识的实际应用。 3. 引导学生进行探究式学习,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。 4. 借助多媒体教学手段,使教学更加生动、形象。 四、教学成果 1. 学生基本掌握了本学期所学的数学知识。 2. 学生在数学游戏中的应用能力有所提高。 3. 学生的逻辑思维能力得到培养,解决问题的能力有所提高。 4. 学生对数学学习的兴趣有所增加。 五、教学过程中的困难与解决策略 1. 困难:部分学生对数学概念的理解存在困难。 解决策略:采用生活化教学,结合实例帮助学生理解数学概念。 2. 困难:学生的计算能力有待提高。 解决策略:加强计算练习,引导学生进行计算游戏,提高计算速度。 3. 困难:个别学生学习积极性不高。 解决策略:关注学生的个性差异,采用多元化的教学方式,激发学生的学习兴趣。 六、反思与总结 1. 教学内容应根据学生的实际情况进行调整,以更好地适应学生的需求。 2. 在教学过程中,应更加注重培养学生的逻辑思维能力。 3. 应加强与家长的沟通,让家长了解孩子的学习情况,共同促进孩子的学习。 4. 在今后的教学中,我会继续探索更有效的教学方法,提高教学效果。 总之,本学期的教学工作取得了一定的成果,但也存在不足之处。我会在今后的工作中继续努力,为孩子们的数学学习打下良好的基础。
活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为:1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,说出6的五种分法。对于这三种方法的运用,我"变"以往教学的传统模式--教师说教,"为"以幼儿为主体,以启发引导幼儿想问题、回答问题,发展了幼儿的思维能力,以游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成。
幼儿园科学教育活动是培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心的有效途径。通过投放丰富的教育材料、巧妙设计活动过程、精心设计提问以及创设丰富的环境,可以激发幼儿探索的积极性,让他们在操作中了解科学知识,掌握科学探索活动必要的思维方法。教师的兴趣和引导对幼儿科学教育效果有着重要影响。
成都市第一幼儿园 微信公众号ID:优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 原创文章,版权所有 未经授权,不得转载! 导 LEAD 语 每一个儿童,都有一个小世界! 他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充...
本文主要探讨了操作活动在数学教学中的重要作用。文章强调了在数学教育过程中,幼儿建立新的数概念需要通过材料的接触、动作的施加、反复摆弄和探索来积累经验建构新概念。文章通过实施自主性、游戏性、互动性、针对性和激励性的策略,探讨了如何使操作活动在计算教学中充分发挥作用。这些策略包括确立幼儿的主体地位、激发幼儿主动活动的积极性、营造主动学习的氛围、针对不同年龄段幼儿运用不同的操作方式以及使用激励性手段等。通过这些策略,幼儿不仅学习计算的积极性增强,而且语言、想象、逻辑等能力得到明显提高。
活动目标 (1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。 (2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。 (3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 (4)培养观...
幼儿园大班数学教案:探索和学习5的组成 本文讲述了一个大班数学教学活动,目标是让幼儿学习探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪几种方式,并学会运用分合经验进行分合并用数字符号进行记录。活动包括游戏导入、学习5的组成、操作练习等部分。通过幼儿实际操作和教师的引导,让幼儿在游戏中巩固旧知识和学习新知识,同时注重幼儿独立意识和语言表达能力的培养。活动延伸部分还包括在区域活动中巩固5的组成与分解,旨在提高幼儿对数学活动的兴趣和动手能力。