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标签:幼儿园幼儿观察记录 第284页

浅谈对早期阅读教学若干问题的认识

早期阅读教学是幼儿园语言教育的重要组成部分,旨在通过图画读物、看听说有机结合等手段,培养幼儿的阅读兴趣、阅读能力和良好的阅读习惯。然而,在实践中存在一些问题,如部分教师对早期阅读内涵认识片面,教学目标模糊,片面追求数量、效率而忽视幼儿的兴趣和习惯的培养,家长也存在急功近利的思想。针对这些问题,文章提出了解答的思路和方法。首先,应正确理解把握早期阅读的内涵和教学目标,确立“幼儿是阅读活动的主体”的理念,遵循互动、面向全体、发展、活动、激励等原则。其次,创设优越的教学环境,激发幼儿的阅读兴趣,善于设置问题情境,调整适合幼儿阅读的图书、故事内容,重视思维训练。再次,重视家庭教育资源的开发与利用,与幼儿家长沟通,宣传先进的教育理念,指导家长为幼儿选购适合的图书资料。最后,早期阅读教学只是幼儿语言教育领域的一个重要组成部分,应与听、说训练及其他领域的教育活动结合起来,共同为幼儿的全面发展服务。文章强调早期阅读教学应符合幼儿身心发展的客观规律,注重培养幼儿的阅读兴趣和能力,为幼儿的健康成长打下基础。

幼儿园野趣活动的实践与研究

随着城市化进程的推进,幼儿园体育活动面临自然环境缺失的问题。本文介绍了一种创新的解决方案——通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源,开展富有挑战性的野趣活动,以促进幼儿形成良好的运动习惯,提高心理素质和环境适应力。文章详细阐述了幼儿园野趣活动的内容、资源、策略,包括依托社区资源、自然环境,开展田园运动、挑战运动、亲子运动等,以及以人为本的野趣教育策略。这些活动不仅让幼儿在亲近自然中体验快乐,还磨练了他们的意志品质,提高了身体素质和心理素质。本文强调观察先行、注重差异、挖掘潜力等教育策略的重要性,以确保野趣活动的有效性和持久性。最终,幼儿园野趣活动能够促进幼儿全面、和谐发展,让他们在自然中收获快乐、康,学会保护自然、探索自然。

幼儿园体育活动的评价

幼儿园体育活动的评价主要是为了掌握幼儿体育活动的现状,了解幼儿和教师的发展状况,以及促进幼儿体育活动的有效开展。评价的对象包括体育教学活动、幼儿体质等,评价的途径、方法、手段和类型多样。评价内容包括活动条件、幼儿活动、教师指导、多种幼儿体育活动的评价、幼儿体育活动中生理心理负荷的评价以及幼儿体质评价等方面。 一、对于活动条件的评价,主要包括活动时间、活动场地和活动材料三个方面。 二、对于幼儿活动的评价,主要观察幼儿的活动状态、行为习惯、动作发展和运动能力等方面,以判断其对体育活动的兴趣、参与程度以及运动能力的发展情况。 三、对于教师指导的评价,主要关注教师是否能创造条件、设计活动、组织能力以及保安全的能力。 四、对于多种幼儿体育活动的评价,包括早操活动、体育教学活动、运动会和户外活动等方面的评价,主要关注活动的适宜性、丰富性、均衡性、合理性、审美性等。 五、对于幼儿体育活动中生理心理负荷的评价,主要采用观察法和生理指标测定法,从幼儿完成动作的质量、面色、呼吸、汗量、注意力、情绪等方面判断运动量是否合适。 六、对于幼儿体质的评价,是评价体育锻炼效果的重要方面,包括身体形态、生理生化功能、身体素质和运动能力、心理发展水平、适应能力等方面的评价。 参考文献提到的几本书籍和文章为上述评价内容提供了理论支持和实践指导,包括《运动中成长》、《幼儿精神运动学手册》、《幼儿运动教育手册》、《幼儿园体育活动设计与指导》等。 总的来说,幼儿园体育活动的评价是一个复杂而系统的工程,需要全方位、多角度地进行,以促进幼儿的身心发展。

【安全技能】幼儿园各类意外事故的防范与处理完全手册!-幼师课件网

【安全技能】幼儿园各类意外事故的防范与处理完全手册!

意外事件的发生是一件让人非常遗憾的事,尤其是发生在有着天真可爱、快乐无邪的幼儿之幼儿园所中,更加地令人扼腕。 幼儿因年幼,对意外危险的判断力原本就较微薄弱,如果园所的保育人员还不能提供安全无忧的环境,未雨绸缪地做好一切可能的防护措施,则幼儿...

浅析幼儿园数学操作方法

本文浅析了幼儿园数学操作方法中存在的问题及正确的认识。指出在幼儿园数学教学过程中,操作方法包括操作法、游戏法、比较法、讲解演示法等,其中操作法常被教师用于教学活动,但存在一些问题。如操作法仅作为教师讲解演示的手段,功能单一,未能充分利用材料;操作时间与幼儿实际动手操作能力的发展不相符;操作法与日常生活相脱节,使幼儿失去学习的兴趣等。对此,应正确把握教育教学过程,解决材料功能单一问题,充分考虑操作时间,并将操作法与日常生活相联系。文章旨在通过研究和探讨,提高幼儿园数学教育中操作法的地位,为幼儿的可持续发展打下良好基础。

幼儿园科学课教学的几点体会

本文介绍了幼儿园科学课教学的几点体会。首先,文章指出幼儿身边处处有科学,应处理好科学教育中的“有意”与“无心”的关系,将科学教育自然地渗透在幼儿的实际生活中。其次,文章强调保护幼儿的好奇心,乐于回答幼儿的问题,让幼儿亲自操作体验,感受科学活动的乐趣。再次,文章指出引导家长在日常生活中渗透科学教育的重要性,家长应善于利用身边的事物引导孩子关注科学现象。最后,文章提到走出去,带领孩子认识自然与社会,利用环境中的教育资源引导孩子观察身边的科学现象。通过这些方法,可以激发幼儿热爱周围环境、热爱生活的情感。

幼儿园小班说课稿:《花路》

  一、说教材   1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题,春天到了各种各样的花开了,而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画,为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花...

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