
幼儿园科学《停车场》优秀教案
幼儿园科学《停车场》优秀 设计意图: 幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时,虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数,但他们对序数和基数往往分不清,特别是在分辨从不同方向排序时,对物体所排列的序数...

幼儿园科学《停车场》优秀 设计意图: 幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时,虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数,但他们对序数和基数往往分不清,特别是在分辨从不同方向排序时,对物体所排列的序数...
本文主要探讨了幼儿园的简单教学理念和策略。简单教学不仅要求形式简洁明了,更强调教学内容、方法和思维训练的深入浅出,通俗易懂。具体表现在教学目标、教学内容、教学过程和教学指导的简单化。通过简单教学策略的实施,将复杂的知识简单化,让每个孩子都能主动、好奇、快乐地学习。文章详细阐述了教学目标、教学内容的选择与表达、教学过程的层次清晰和教师的指导技能等方面,旨在提高幼儿园教学质量,促进幼儿主动发展。

【摘要】随着全球高科技技术的迅猛发展,信息化已经在各个领域得到充分利用,而幼儿教育作为幼儿的启蒙教育时期,学校应当积极与时俱进,遵循幼儿的发展规律,灵活运用现代信息技术和多媒体教学技术,加强幼儿教育资源的信息化,使信息化教育与幼儿教育有效融...

大班上学期科学《小动物之间的联络》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望,了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园大班上学期科学《小动物之间的联...
美术在生活中我们是可以经常看到的,生活中从来都不缺少美术的世界, 幼儿园美术怎么写 。幼儿园美术怎么写的呢,欢迎阅读下文。 幼儿园美术怎么写一: 活动目标: 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。...

今年9月要上幼儿园的小朋友家长,现在已经到处联系打听,忙着给孩子找个合适的幼儿园。那么如何为孩子选择,是选离家近的,还是远的?是选择有特色、教育为主的,还是外教双语的?围绕这些问题我们请教了有关的幼儿园老师以及一些有经验的家长...
“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。”学期即将结束,这里的老师还在热火朝天的学习。 丽水市实验幼儿园教育集团本着“学习、交流、分享、成长”的教师成长理念,于2017年2月6日开展了教师外出培训学习分享交流活动。 实验园:陈晓蓓《学习 反思...
王老师微信:18610206462 #安全教案 活动目标: 1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验,尝试学看保质期。 2、了解食品卫生知识,初步培养幼儿的食品安全意识,增强幼儿的自我保护意识。 活动准备:课件、录像片...
幼儿园区角环境创设是幼儿教育的重要组成部分,对于促进幼儿全面发展具有重要意义。区角环境是教师为幼儿提供的物质环境和精神环境,包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、阅读区、表演区、美工区以及自然角等。文章通过对幼儿园区角环境创设的理性思考,分析了区角环境创设的现状及存在的问题,并提出了创设多功能区角环境的原则和方法。 一、引言 幼儿园区角环境创设是幼儿园教育的重要内容之一,对于幼儿的身心发展、认知发展和社会性发展具有重要意义。良好的区角环境可以为幼儿提供丰富的学习材料和实践机会,激发幼儿的学习兴趣和探究欲望,促进幼儿的全面发展。 二、幼儿园区角环境创设的现状及问题 目前,许多幼儿园都重视区角环境的创设,但在实践中存在一些问题。首先,过于注重外观美观,忽视了环境在教育过程中的作用;其次,内容片面化、简单化,缺乏多功能性;再次,忽略幼儿参与,没有充分考虑到幼儿的想法和需求。 三、创设多功能区角环境的原则和方法 1. 理性思考:在创设区角环境时,要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好,以幼儿为中心,创造幼儿熟悉、喜爱和积极投入活动的区角环境。 2. 全面性原则:区角环境创设要全面,包括各种不同类型的区角,如角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、阅读区、表演区、美工区等,以满足幼儿的不同需求。 3. 结合主题性原则:各区角的创设要与教育目标和幼儿的需求相结合,体现教育性、趣味性、探索性。 4. 体现主体性原则:让幼儿参与到区角环境的创设中来,充分尊重幼儿的意愿和想法,让幼儿成为环境的主人。 5. 具体方法:在创设区角环境时,要选择适合的场地,根据各区角的特点进行布置。例如,角色游戏区要设置宽敞、明亮、简单的场地,方便幼儿进行角色扮演;阅读区要安静、舒适,远离嘈杂的地方,方便幼儿阅读。 四、结语 幼儿园区角环境创设是幼儿园教育的重要组成部分,对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。在创设区角环境时,要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好,以幼儿为中心,创造多功能、富有探索性的区角环境。同时,要注重全面性原则、结合主题性原则和体现主体性原则,让幼儿在区角环境中自由探索、学习成长。
这是一份幼儿园大班的教案,主要目标是复习4和5的组成和加减,以及学习正确的数字4和5的书写方法。活动通过问答游戏、花灯图片的观察与分组、列加减算式等方式进行,旨在提高幼儿的数学运算能力和数字书写技能。教案包括活动准备、活动过程和教幼儿学写数字4、5的部分。