
安吉教育如何打破旧壳,实现从“无游戏”、“假游戏”到“真游戏”的进阶?
程学琴 安吉幼儿教育研究中心主任 文章节选自《放手游戏 发现儿童》前言 打破旧壳 寻找真谛 安吉幼儿教育的发展历程(上) 近几年,每当国内外的学者、行政官员、园长、教师、家长等来到安吉,都会感叹安吉学前教育事业发展的质量之高、规...
程学琴 安吉幼儿教育研究中心主任 文章节选自《放手游戏 发现儿童》前言 打破旧壳 寻找真谛 安吉幼儿教育的发展历程(上) 近几年,每当国内外的学者、行政官员、园长、教师、家长等来到安吉,都会感叹安吉学前教育事业发展的质量之高、规...
园本课程是新课程改革的必然要求,是提升幼儿园教学质量、促进幼儿园教师专业发展的重要途径。园本课程对幼儿园发展的重要性不言而喻,但如何通过园本课程提升教师专业素养、促进幼儿园教师专业发展仍是一个需要深入探讨的课题。我们要从园本课程的角度出发,...
活动目标: 1.了解幼儿园的一日生活,增强喜欢幼儿园的情感。 2.能看图讲述,初步模仿打电话。 3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.大胆地参与讨论,清楚地...
本文是一篇关于幼儿园园本教研的心得体会。文章指出,现阶段乡镇幼儿园面临如何开展园本教研、提高教师教育教学质量的挑战。文章介绍了作者在幼儿园开展园本教研的一些实践经验和心得,包括每周一次的园本教研活动、引导教师进行教学反思、继续探索园本教研活动形式等。文章强调,园本教研旨在解决教师实际工作中的问题,促进教师的专业成长,激发教师的热情和创新精神,提高教育教学质量。通过实践探索,作者认为园本教研是一种有效的教师成长途径,但还需要不断探索和改进,让教师们更加主动地参与到教研活动中来,从而更好地满足幼儿园自身发展的需要。
优师教研 [选最优之道 育至善之人] 专题一 幼儿园内部管理 管理者普遍认识到, 落实《纲要》、推进改革应发挥教师的主体积极性、专业能动性, 因此幼儿园内部管理改革必须体现民主管理的思想。本专场的发言基本上体现了民主管理的思想,...
如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
王老师微信:18610206462 #课程#学前教育 蒲江,全国首批、四川省唯一生态文明建设示范县,一个拥有25.6万人口的成都郊区新城。近年来,蒲江立足于区域教育及经济社会发展实际,贯彻新发展理念,明确自身发展定位、发展路径和发展目标,积...
以研促思 笃行致远 山东省游戏活动试验区成果展示交流现场会 二次培训活动 为进一步落实全环境立德树人根本任务,加快以游戏为基本活动的幼儿园课程改革与研究,提升保育教育质量,助推教师专业提升,4月6日,山东省第二实验幼儿园开展了继山东省游戏活...
导语 2020年9月7日,教育部发布了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见的公告,这意味着我国的学前教育即将“有法可依”。 我们梳理了待征求意见的草案内容,一起来看看吧! 内容梳理 1. 幼有所育 (1)国家保障学前儿...
昆明市第一幼儿园在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的过程中,为了提高教师的专业水平,将重点置于园本教研方面。通过实施园本教研,以案例学习为基础,构建以教师为主体,以专业研究人员和骨干教师为引领的园本教研共同体。文章强调从“标准化”到“情景化”的转变,注重教师在案例学习中的剖析、解读、反思、研究、对话,以建构幼儿园文化。实践表明,案例学习能有效提高教师的专业水平,而园本教研共同体的构建是开展幼儿园园本教研的组织保证。