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标签：幼儿园新年主题游园会研讨方案教师研修目标
校本研修是一项提升教师素质、促进教师专业化发展的重要举措。我们学校在校本研修工作中取得了一系列显著的成果，通过加强领导重视、建立激励机制、采取多种研修模式等方式，全面提升了教师的教育教学能力。
在校本研修过程中，我们采取了多种模式，包括拜师结对模式、案例研修模式和课题研究模式等，这些模式各具特色，有效提升了教师的教育教学能力。同时，我们还注重加强师德建设，夯实立教之基，以新课程理念研修为重点任务，加强教研组集体备课研修和教育科研培训，提高了教师的理论水平和创新能力。
此外，我们还推行了主题式研修和多元联动式研修，强化了教研组的建设和管理，使教师在互动、互补、合作中不断提高实施新课程的能力。通过这些措施的实施，有效促进了中老年教师迅速适应新课改理念。学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可。
尽管我们取得了一些成果，但在校本研修过程中仍存在一些问题与思考。例如，如何使校本研修系统化、规范化、制度化、现代化，以及各学科之间的均衡发展、教师队伍整体水平的提高等方面仍需进一步努力。针对这些问题，我们将继续以全面提高教师的整体素质为核心，倡导研究和创新，加强与兄弟学校的交流合作，提高教师的科研水平和教育教学能力。
总之，通过校本研修的开展，我校教师综合素质得到了显著提高，促进了教师的专业化发展。在今后的工作中，我们将继续探索有效的校本研修方式，为教师的专业化发展提供更多的支持和帮助。
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2018年元旦如约而至。民俗与科技、传统与创新主题新年亲子游园会拉开了帷幕，大朋友和小朋友们相聚在芍药园，享受喜庆的新年活动带给大家的欢乐，享受...
海盐县万禄幼儿园园本研修在“工作坊”理念引领下，开展了将“发现儿童、助力成长”为目的的围坐式互动研讨活动，选取真实的教育教学案例为研修内容，在研讨中找问题找对策，在学专著寻路径下，不断优...
疫情防控与时间赛跑 教学研修亦只争朝夕 明媚春光在凌冽寒冬后悄然绽放，盼望着，期待着，我们相聚的日子渐渐临近。每给孩子一滴水，教师需要备上一桶水。为了迎接新学期，为了进一步提...
为了让孩子们充分感受节日的欢乐氛围，幼儿园组织了丰富多彩，为期一个月的庆祝活动——包饺子、游园会、美食汇，每一个活动都充满了孩子们的欢声笑语。12月29日，即将迎来孩子们期盼已久的亲子联欢会。这周，孩子们和老师一起，创设新年环境，排练新年节...
虎头虎脑迎新年，欢天喜地贺新岁 2021年的最后一个月，鼓幼园子里的娃娃们都在忙碌着。他们憧憬着2022年的新年到来，并把自己的愿景与想法和同伴、老师分享。对于即将到来的新年，孩子们已经迫不及待地期待着，怎样让他们既开开心心地迎接新年，又大...
冬，悄然而来。 凉意的初晨，当阳光洒向大地， 那丝丝绚丽的光芒折射出机关二园教学研讨的美丽色彩。 语言组的8位老师为园内青年研修共同体成员以及学田幼儿园的姐妹们展示着她们的研讨成果...
小班组 “疫情过后，我们可以做什么” 主题前审议的第二阶段成果共享 -西湖区协同教研员团队出品- 这份疫情当下的“研修智慧” 诚意满满地与您分享 因为我们是“西湖儿童研究者” 继《西湖区幼儿园关于“疫情过后，我们做什么”网络主题审议研修指南...
准备回家过大年 小 年 到 了 过年喽 欢声笑语辞旧岁 喜气洋洋迎新春 为了给孩子们营造欢快 喜庆的节日氛围 感受到浓郁的中国传统文化特色 新年环创——门厅篇 幼儿园门厅是幼儿园的招牌，布置的好坏关乎幼儿园的形象。既要大气美观，又要符合幼儿...
“疫情过后，我们可以做什么？” 主题前审议的第二阶段成果共享 COME FROM 〖大班研修组〗 继上一阶段与大家分享了我们西湖区的区域性研修成果后，我们根据小中大年龄段及东南西北四片区，组建了12...
