标签：幼儿教师有理论,实践困难 第2页

教师是一种实践性职业，实践是内外因作用于幼儿教师专业发展的聚焦点，也是推动幼儿教师专业发展的直接而现实的决定性力量，是幼儿教师专业发展的根本动力。教师继续教育的根本目的在于提升其课堂教学的有效性，而关键是在培训方案设计与组织实施过程中如何帮...

王老师微信：18610206462 #幼儿园教科研 不管是从事哪方面的专业性工作都应该具备相应的素质，否则是不可能将有关的工作做好的。那么，幼儿教师进行教育科研应具备哪些素质呢？我们认为，幼儿教师进行教育科研应具备以下的素质： ㈠较高的教育...

    ㈠什么是幼儿教育研究成果 教育科研成果,是针对某种教育现象,某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法、方案或新的教育理论。它主要通过论文、论著...

摘要：视域融合的本质是什么？如何理解视域融合？在幼儿教师观察力培养实践中，对视域融合的理解，也存在诸多认知屏障，无法全面理解视域及其融合的特点，也未能更好地运用视域融合来审视幼儿教育问题。本文将从幼儿教师对视域融合的不解入手，来探析其成因，...

沈佳燕：浙江省湖州市实验幼儿园 在新时代背景下，社会对教育质量提出了新的要求，幼儿教师肩负着重要的育人责任。新入职教师作为幼儿园教师队伍的新鲜血液，是幼儿园教师队伍建设不可缺少的一部分。而新入职教师处于适应过渡阶段，普遍面临着教学理论与教学...

NO.5 MARCH 27.2020 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味      本篇文字：3867字      阅读时间：10分钟 在生活中， 你更容易相信自己， 还是更...