《图形变变变》教学反思
本文反思了《图形变变变》教学活动的过程，介绍了活动的成功之处和不足之处。通过事先让幼儿了解图形和绘画各种图形，采用颜色鲜艳的彩纸图形进行教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动地去掌握教学目的。活动有效培养了幼儿的观察力和动手操作能力。不足之处包括每人应提供更多图形以发挥幼儿的想象力和思维能力，以及可以通过投影仪或照片展示幼儿的操作活动，为延伸活动打下基础。
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标签：幼儿生日会活动方案 第2页
语言游戏：买冬装（小班）
语言游戏：买冬装 设计思路： 新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能...
各种各样的口袋（科学）
摘要: 活动目标：一、 通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。 活动准备：一、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋 …, 活动目标：...
幼儿园小班艺术活动：小小美发师
活动目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 活动准备 1、范画 2、我的自画像，彩色笔。 活动过程 1、老师指着自己的披肩长发说： “一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？ 谁...
大班美术有趣的事教案反思
《有趣的事》美术1.学习绘画正面和侧面动态人物。 2学会合理安排构图。 3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。 活动目标 1、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 2、激发幼儿感受不...
艺术教学特色
本文阐述了艺术教育在幼儿教育中的重要性及其特色。以“培养完整儿童，发展艺术特长”为宗旨，通过构建园本艺术课程，积极探索适合自身发展的艺术特色化路子。课程目标设置注重培养对艺术活动的兴趣、创设宽松愉悦的环境、发展幼儿创新能力。课程构建特色体现在系统性、实践性、操作性、整合性和生成性。教学途径与组织形式包括专门性的艺术教学活动和渗透性的艺术教育活动。教育策略包括情绪感染、多通道感受理解、多形式尝试表现和创设丰富的视听环境等。通过多渠道的教育活动，幼儿的综合素质得到有效提升。
大班区域活动设计方案：小企鹅超市
设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域�D�D小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活...
学前教育音乐教学方法的研究
［摘要］幼儿教学呼唤创新，教师要有创新意识，不断改进教学方法，为幼儿提供多种学习活动，让幼儿在多种感知条件下学习，其学习效果会更为显著。教师要有展示意识，利用多种形式展开示范活动，调动幼儿学习的主动性，为幼儿建立有形认知创造条件。 ［关键词...
大班科学说课稿:奇妙的磁铁
导读：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品...
如何进行打击乐教学呢？
打击乐演奏活动有助于发展幼儿的多种能力，包括创造力、思维能力、审美能力等。在活动中，鼓励幼儿自制打击乐器，参与演奏，同时让他们认识并操作常见的打击乐器。通过营造良好的活动氛围，培养幼儿的节奏感和对音乐的感知能力。活动设计需根据幼儿的能力水平进行，从模仿学习开始，逐步进入分声部和创新阶段，甚至可让幼儿担任指挥。
