幼儿园晨检管理制度
幼儿园晨检管理制度 在现实社会中，越来越多人会去使用制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿园晨检管理制度，欢迎阅读与收藏。 幼儿园晨检管理制度1 1、晨检要求： （1）...
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标签：幼儿观察记录 第33页
让游戏能更好地展示自己的舞台
游戏作为幼儿的基本活动，对促进学龄前儿童心理发展具有重要作用。教师在幼儿游戏过程中需有计划地观察，以了解幼儿的游戏兴趣和需要，让幼儿真正成为游戏的主人。针对不同年龄段的幼儿，教师应采取不同的指导策略。通过有目的的指导，让幼儿在游戏中获得快乐与知识，让游戏更好地展示其独特的舞台。
幼儿园中班科学教案：幼儿园里的树
活动目标1.了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。2.领养小树，并尝试做记录。活动准备1.提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。2.园内的树木图片、统计表、调查表。活动过程1.谜语导入。头上长着千条辫，迎风...
案例：观察案例
更新其他区域内容（幼儿已不感兴趣的内容），对幼儿多一份观察了解孩子的需求。 体育活动时，孩子们在玩小推车，但在玩时却发现： 1、争抢现象多。 2、小推车在推动时，轮子不滚动现象多。 3、小推车互相碰撞情况多。 分析：...
实践主题背景下音乐活动的感悟
本文是一篇关于幼儿音乐活动的实践感悟，主要围绕主题背景下音乐活动的实施展开。文章首先指出幼儿的学习活动是以主题活动的形式呈现，强调活动内容需贴近幼儿生活，引发幼儿兴趣。 文章从两个方面详细阐述了活动的特点。首先，活动回归生活，包括内容选择生活化、设计趣味化以及环境创设辅助化，强调教材的选择要贴近主题背景，满足幼儿兴趣，同时注重环境创设的辅助作用。其次，活动追求整合，包括关注幼儿情感的培养、关注幼儿能力的培养以及关注“教”与“学”，强调在活动中培养幼儿的情感、创造能力和合作能力，同时注重教师的教育方式应以激发幼儿主动探索、自主活动为主。 最后，文章总结了实践主题背景下音乐活动的感悟，指出这样的活动能让孩子们体验自主参与的氛围，增强探索、实践的兴趣和解决问题的能力，为孩子们的未来打下坚实的基础。 整篇文章语言流畅、逻辑清晰，对幼儿教育中的音乐活动实施进行了深入的探讨和感悟，具有一定的启发性和借鉴意义。
幼儿园大班下学期工作总结锦集5篇
幼儿园大班下学期工作总结锦集5篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班下学期工作...
快乐与绘画
幼儿绘画是培养孩子们表达思想感情的一种方式，同时也是他们展现自我的特殊语言。为了提高孩子们对绘画活动的兴趣，通过创设具有美术氛围的活动环境和活动区域，引导幼儿观察、欣赏美的事物，以轻松愉快的氛围进行绘画创作。将示范当作一种表演，以生活化、游戏的形式激发幼儿的绘画兴趣与乐趣。综合材料，通过多元发展，利用新颖的美术教育工具，让孩子在技法练习中放飞心灵的同时掌握材料技巧。在欣赏幼儿作品时，以孩子的视角去理解、赞赏他们的创作，肯定其中的点滴进步。通过以上方法，让幼儿觉得绘画是一件快乐和有趣的事，让他们在绘画活动中自由创造属于自己的美好未来和五彩世界。
六大策略：如何基于《指南》做好观察评价？
观察幼儿的行为、读懂幼儿的行为、明白幼儿行为背后的意义和需要，并能采取正确的支持性策略，是当今幼儿教师必备的核心能力。 本文结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)，通过设计适宜的观察记录方案、高效采集有价值的信息后，细化了各...
如何设计大班科学教育活动的提问
本文探讨了如何设计大班科学教育活动的提问，指出提问在幼儿科学教育活动中起着重要作用。文章提出五个方面的提问设计原则：一是要能引发幼儿对事物的注意，观察是基本科学探索方法之一；二是要能引发幼儿对事物进行比较，帮助幼儿学习分类；三是要能引发幼儿的想象和推想，培养幼儿的思维能力和探索精神；四是要能引发幼儿找出事物的因果关系，激发幼儿探索答案的动机；五是要能引发幼儿想出解决问题的方法，增强幼儿探索事物的信心和能力。文章强调恰当的提问设计对于提高幼儿科学教育的效果至关重要。
幼儿园教学反思5篇
以下是针对幼儿园教学反思的五个示例： 幼儿园教学反思一：音乐活动课反思 在此次音乐活动中，我选择了富有动感的音乐《手指歌》。通过边念边进行手指表演，孩子们的兴趣被迅速激发出来。在教学过程中，我先用简单的“轱辘轱辘”手部游戏吸引幼儿的注意力，接着让幼儿尝试变手，看小手能变出什么来。然后根据内容变变，让幼儿猜测我的手变成了什么，在干什么。通过这种方法，孩子们很容易就学会了歌曲。但我也发现，在教学过程中，我过于注重形式的变化，而对歌曲的内在情感表达有所欠缺。在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿通过音乐感受情感，理解歌词内容。 幼儿园教学反思二：语言活动课反思 在语言活动《耷拉耳朵的小兔》中，我选择了贴近幼儿生活的素材，以故事的形式展开。通过故事中小兔子的遭遇，孩子们能够更好地理解并表达自己的感受。在教学过程中，我利用图片引导幼儿观察，并提出问题让他们思考。孩子们的积极性很高，纷纷发表自己的看法。通过此次活动，我发现孩子们的观察力、语言表达能力和想象力都得到了提升。但我也意识到，在引导幼儿思考时，我还需要更好地启发他们，让他们更深入地理解故事中的情感。 幼儿园教学反思三：科学探索活动课反思 在这次科学探索活动中，我们进行了《按一种特征分类》。在活动过程中，孩子们非常投入，积极参与。但由于我在讲解时不够细致，导致活动时间超时，课堂秩序有些混乱。另外，我在活动中没有很好地启发幼儿思考除了按照种类和颜色分类外，还可以怎样分类。在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿的思考过程，让他们更好地理解和掌握知识。 幼儿园教学反思四：美术活动课反思 在美术活动《画水果》中，我通过让幼儿观察各种水果的形状和颜色来激发他们的创作欲望。孩子们画得非常认真，作品也各具特色。但我也发现，部分孩子对颜色的搭配还不够敏感，需要我在今后的教学中加强引导。同时，我也意识到实践操作的重要性，只有让孩子们亲自动手操作，才能更好地激发他们的创造力和想象力。 幼儿园教学反思五：体育活动课反思 在这次的体育活动《小兔运动会》中，孩子们的表现让我惊喜。他们积极参与各项活动，尤其是模拟小兔的运动环节，孩子们的动作非常到位。但在活动中也存在一些问题，如部分孩子的运动技能还需要加强指导，部分环节的安排还不够合理等。在今后的教学中，我会更加注重引导孩子们的体育技能培养，同时合理安排活动环节，让孩子们在快乐的游戏中锻炼身体、提升技能。 以上就是我针对幼儿园教学反思的五个示例。希望对你有所帮助。
