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标签:幼儿观察记录 第96页

【伊顿教育】伊顿蒙台梭利教室中的自然人文教学

蒙台梭利与自然人文教育 现在,很多幼儿园都采用蒙台梭利教育法作为主要教育理念。在实践中,大多数幼儿园普遍对蒙台梭利教育体系中的日常生活、感官、语言和数学等方面更为熟悉也相对重视,但对其中科学及自然人文等方面的重视程度相对不足。同时,历来重视...

幼儿园中班说课稿:动物怎样过冬-幼师课件网

幼儿园中班说课稿:动物怎样过冬

  一、说教材1、分析教材的内容地位:   冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时,他们会不约而同的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见了?呱呱叫的青蛙哪去了?动物们...

议幼儿园数学环境的创设-幼师课件网

议幼儿园数学环境的创设

本文探讨了幼儿园数学环境的创设,包括硬环境和软环境的建设。硬环境主要涉及到场所的充分利用和材料的选择,如游戏室、寝室、盥洗室、厕所、楼梯、户外走廊与阳台等场所的数学环境创设,以及材料选择的丰富性、操作指向性和方便性。软环境则主要关注心理环境的准备,通过情景法、游戏法和日常生活渗透法等方式,让幼儿在自然、轻松的环境中感受数学的魅力,激发学习数学的兴趣。文章强调,幼儿教师要善于发现身边的事物提供的数学信息,充分利用各种教育资源,创设有利于幼儿数学能力发展的环境。

幼儿园大班健康活动:不一样的我

  教材简析:   对于大班幼儿而言,自我意识逐渐增强,对于自己的外貌、兴趣爱好等方面有着浓厚的探究兴趣,而让幼儿借此正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地面对生活,这也是心理康的重要内容之一,为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动...

【小伊分享】创造力的培养——给孩子一双翅膀

新朋友关注“伊顿国际教育集团”每天分享幼儿教育与趣事话题,陪伴孩子健康成长每一天!创造力并不是一种单一的智力活动,而是人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理因素,在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处的能力,是一种超越于实用...

如何让孩子自觉喝水?这9大方法超管用!

 幼儿正处在生长发育阶段,他们每天更需要保证一定的饮水量,不爱喝水的孩子,说水没有不甜,不好喝,有的家长干脆就用饮料来代替白开水,这样只会危害孩子健康。这就需要幼儿园老师叮嘱幼儿多喝水。但是光叮嘱还是不够的,作为教师,还要想办法引...

礼物二 | 初入职的小忐忑——怎样收服萌娃,应对家长?

昨天推出的是新教师入职礼物的基本款,下面就会有升级款奉上~ 今天推出的是板块二【初入园的小忐忑】 刚刚进入幼儿园的时候,新老师首先面对的是两个需要深入交往的主体,一个主体是活泼可爱的小宝们~另外一个是满怀期待的大朋友们~怎么和她们都相处好呢...

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