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摘 要：为了促进幼儿身心康发展，幼儿园教师需要在教学中积极运用信息技术，结合学生的学习特点，更好地选用信息技术教学模式，从而真正提升幼儿园教师对信息技术的应用水平和能力。 　　关键词：幼儿园；教学活动；信息技术；应用现状；应用策略 　　随着...

摘要：趣味化教学就是要尊重幼儿的学习需要，在幼儿教学中，教师要注重表演的趣味化教学，增强表演的形象性，激发幼儿表达自身的欲望，逐渐提升幼儿对表演的兴趣。本文将结合自身的工作经验，对幼儿表演的趣味化教学进行分析与研究。 　　关键词：幼儿园；表...

摘要：幼儿园彩绘教学，是培养幼儿彩绘能力最重要的部分，在幼儿园实施立体化彩绘教学模式，可以有效拓展和丰富彩绘教学内容，有效组织学生进行良好的互动和交流，并遵循主体性、渗透性和发展性原则来设计多元化的教学形式，这样可以有效培养幼儿的彩绘能力，...

摘要：幼儿园教育是一种特殊的艺术化生活方式，有助于丰盈幼儿的生活感知空间，增强幼儿对自我情感的培育。建构主义是基于个体的差异性，来引导人们从客观世界的理解与认知中重构世界。就好比每一个人所看到的世界是不同的。基于建构主义来审视幼儿园教学，从...

摘 要 随着互联网信息科技的快速发展，现代信息技术在幼儿园教育教学中的应用越来越广泛。将现代信息技术引入教学中，能够改善传统的教学内容和教学方式，促进幼儿园教育管理的现代化。对现代信息技术在幼儿园工作中的应用进行研究，通过调查，给出提升幼儿...

摘 要：进入21世纪以后，计算机多媒体技术得到飞速发展，信息技术已经成为推进幼儿教育发展的一支重要力量。在教学过程中，教师可以通过计算机多媒体更加容易和精准的获得所需要的教学素材，并且利用信息技术可以使教学课堂变得更加生动活泼。在幼儿园的管...

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“幼儿园以游戏为基本活动，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，应因地制宜地为幼儿创设游戏环境，游戏是对幼儿进行全面教育的重要组成部分。”并且，基于幼儿身心发展的规律和特点，结合游戏教学的方式尝...

摘 要：教育需要从小抓起，因此幼儿教育在整个教育阶段中是非常重要的。在新时代背景下，幼儿教师需要紧随时代发展脚步探索幼儿园教学合理化的有效策略。具体可从确定合理化的教学目标，确定合理化的教学方法，营造合理化的教学氛围，合理化运用现代教育技术...

【摘要】通过对研究文献的梳理发现，已有关于幼儿园教学游戏化的研究主要关注教学游戏化的价值、存在的问题及其策略与方法三个方面，存在研究内容不够丰富、研究不够深入、研究方法比较单一等问题。研究者据此提出了相关研究展望。 　　【关键词】幼儿园;教...

摘 要： 是没有国界的、无所不在的。本文从陶行知“教学做合一”的教育理念出发，从教师教、幼儿学、生活中渗透等角度阐明了教学做合一的观点，论述了教师在教学活动中要在乐上教，幼儿在教学活动中要在乐上学，在日常生活中更要渗透元素，使教学化于无形。...