标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第120页

01 活动目标   1.体验与同伴一起游戏的快乐。   2.知道想加入同伴游戏时，能友好请求。   3.学习不同情境下用请求的方法加入同伴游戏。 02 活动准备 1.情境表演。 2.幼儿用书。   &...

“玩”，是儿童的天性。 “玩中学”的教育方法，引导幼儿将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力，使他们在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。 这是现代新的幼儿教育理论，也是欧美国家早期教...

离园告别-幸福时光的延续 夸夸你，夸夸我 每个人都渴望得到他人的赞美和认同“夸夸你，夸夸我”就为幼儿提供了这样的一个平台，让幼儿养成关注并发现他人长处的机会，学会赞美他人和自己，有初步的评价意识和能力。 活动准备  幼儿平时有评价...

收录于话题 #园本课程#学前教育#幼儿教师#幼儿园#游戏化教学 关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 活动目标 1：通过涂色，认识不同的水果，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2：学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色，培...

记录成长足迹 感受快乐童年 《幼儿成长手册》是每一个幼儿生活的一个缩影，它记载了幼儿在园的学习、生活和游戏，是幼儿成长历程的见证与记录，对幼儿的成长有着非常重要的意义与作用，同时也是促进家园联系的重要手段。为了将幼儿成长手册制作的更加有效、...

　　活动目标： 　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 　　2、培养幼儿的自信心。 　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 　　4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健...

  童真童乐  >>> 野趣盎然  乐享野炊 写在故事发生之前 什么是课程？它是幼儿园培养和促进幼儿发展的重要载体，一所幼儿园对个体的影响主要是由教师通过课程来实现的。“眼睛看得见儿童，就找得...

共话游戏观察  推进自主游戏 为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射、带动作用，推动挂牌幼儿园及成员单位所在教研辅导网教师的专业成长，提升幼儿园课程游戏化理念与实施能力，促进园际间学习交流。2019年6月26日上午赵芳梅名师工作室在...

点击蓝字，关注我们 中班科学领域活动《“车轮”滚滚》 作者：陆可（无锡市新吴区润硕幼儿园） 一、设计意图 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，要遵循幼...

            篇1：小班自主游戏观察记录 游戏区名称：搭积木 幼儿人数：4人 游戏实况记录 我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今日我就选...