本文着重分析了幼儿园大班阶段家长工作的特点和挑战，包括科学育儿方法的指导需求加大、家长对科学育儿知识的要求提高、家长之间攀比心理加重、家园矛盾易升级以及家长不能严格遵守幼儿园规章制度等问题。针对这些问题，文章提出了相应的解决方案，包括举办家长学校讲座、利用家长园地提供学习材料、家长科学育儿书籍漂流、肯定幼儿的优点赏识每一个幼儿、关注家长思想动态真诚打动分类管理以及秉公办事一视同仁等策略。文章强调家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，应形成良好的沟通关系，共同促进幼儿健康成长。
华熙国际双语幼儿园是深圳市华熙元投资发展有限公司旗下的高端精品幼儿园，位于福建省福鼎市中心，将于2016年9月开学。该园吸收国内外先进教育理念，采取双语教育模式，拟招聘园长、副园长、教研员、主配班教师、英语教师及音乐、美术、体育等专业技能教师。招聘要求严格，需具备相关专业背景及工作经验，薪酬优厚。报名方式请发邮件至指定邮箱。
本文关注我国农村学前教育的发展状况，特别是农村幼儿园教育的现状和问题。文章指出，农村幼儿园教师素质参差不齐，教学设备简陋，教学方法落后，影响了教学质量和儿童的全面发展。针对这些问题，文章提出了改善农村幼儿园教育的对策，包括教师提高素养、完善基础设施、整现行教材结构和内容以及改进教学方法等。文章旨在促进农村幼儿园教育的改善，为儿童的身心健康成长创造良好环境。关键词：农村幼儿园、教育现状、教学对策、儿童发展。
本文探讨了幼儿园教师的专业化成长途径。文章指出，无论是对幼儿教师的理解还是对幼儿教育的期望，都不应影响教师对幼教领域的坚守与热爱。文章强调幼儿教师必须具备良好的师德职德、仁爱之心和扎实的专业素养。文章还介绍了多种促进幼儿园教师专业化成长的途径，包括以《指南》为引领，突出学习与实践相结合的重要性；通过专家引领，带动教师的个性化学习与发展；自主引领，鼓励教师自我反思和创新；特色带领，通过结对帮扶和交流活动推动教师特色发展；以及通过承担任务、延伸教学内容和积极竞岗等方式提升教师的教学技能。文章旨在探索如何为幼儿教师开辟专业化成长的道路，使他们在幼儿教育的征途中立德树人、立教圆梦。
农村幼儿园面临教师质量低、综合素质差等问题，严重制约了农村学前教育的发展。本文分析了农村幼儿教师的现状，包括专业素养差、思想观念落后、队伍不稳定等问题，并提出了相应的解决措施。政府应加大财政投入，提高教师待遇和福利保障，加强职前和在职培训，提高教师的专业素养和职业素质。同时，教育部门应明确办园主体，归还教师管理权，允许教师自由安排课程，增强教学活力。本文以某乡镇中心幼儿园为个案，为研究农村幼儿教师队伍建设和管理提供借鉴。提高农村幼儿园教师质量是保障学前教育质量的前提，需要政府、教育部门、幼儿园和教师共同努力。关键词：农村；幼儿教师；问题；措施。
本文通过对安徽淮南市潘集区四所幼儿园的调查研究，发现幼儿园师资队伍存在幼儿教师性别结构严重不平衡、私立幼儿园青年教师流失严重、幼儿教师工资水平较低以及家长沟通、工作职责和薪资待遇成为幼儿教师工作压力的主要来源等问题。针对这些问题，提出了密切家园联系、力邀男性家长参与幼儿园教育过程，多方协作促进私立幼儿园的优质发展，提高教师社会地位和加强在职培训等优化幼儿教师生存环境的建议，以期促进学前教育事业的发展与进步。 关键词：幼儿园；师资；幼儿教师生存环境；现状 一、引言 教师是教育工作的专业工作者，其重要性不言而喻。《中国教育改革和发展纲要》指出，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。然而，当前幼儿园师资队伍存在一些问题，如性别结构不平衡、青年教师流失、工资水平较低以及工作压力大等，这些问题直接影响到学前教育事业的发展。本文旨在通过调查研究，了解幼儿园师资现状，并提出相应的建议。 二、研究方法 本研究主要采用自编问卷《幼儿教师基本状况的调查》对安徽省淮南市潘集区四所幼儿园的所有在职教师进行了问卷调查，采用spss13.0对问卷数据进行统计和分析。 三、研究结果与分析 1. 幼儿教师性别结构严重不平衡 研究发现，幼儿教师中女性占比极高，男性教师数量严重不足。这种现状主要源于社会传统观念对学校和社会培养的男教师数量不足的影响。 2. 私立幼儿园青年教师流失严重 私立幼儿园30岁以上的师资流失十分严重，主要原因在于公立幼儿园有编制，而私立幼儿园没有，加上社会对幼儿教师职业的认知和待遇等方面的影响。 3. 幼儿教师工资水平较低 调查结果显示，幼儿教师的工资水平一半以上处在人均可支配收入水平之下，显示出幼儿教师的工资水平普遍较低。 4. 家长沟通、工作职责和薪资待遇是幼儿教师工作压力的主要来源 研究发现，家长沟通、工作职责和薪资待遇是幼儿教师压力的主要来源，其中私立幼儿园教师压力来源的集中度相对高。 四、建议与思考 1. 密切家园联系，力邀男性家长参与幼儿园教育过程 为了增加男性教师的比例，幼儿园应该加强在家园合作方面的实质性工作，邀请男性家长参与到幼儿园教育中来，促进幼儿性别特征的形成。 2. 多方协作，促进私立幼儿园的优质发展 政府应均衡资源配置，对私立幼儿园进行扶持，特别是农村私立幼儿园。同时加强公立幼儿园和私立幼儿园的合作与交流，提高私立幼儿园教师的学历水平和职业前景。 3. 提高教师社会地位，加强在职培训 要提高幼儿教师的社会地位和待遇，包括职业声望、报酬和权威等方面。同时开展有效的在职培训，提高教师的职业素养和教学能力。 五、结论 总之，幼儿教师的生存环境亟需改善，需要社会各界的关注和支持。只有采取行之有效的措施改善幼儿教师面临的问题，才能促进学前教育事业的不断改革发展。参考文献：略
幼儿园教师需具备爱心、细心和耐心。教师要热爱幼教事业和每个孩子，遵循“儿童第一”的原则，尊重儿童的人格、学习方式和发展差异。同时，教师要细心观察幼儿情绪，保护感情，用智慧和耐心教育孩子。教师还应不断学习、钻研、反思，提高教育水平，建设成儿童乐园和教师学习的家园。为了更好地教育孩子，教师需要不断付出爱和关怀，因为教师是幸福的职业。
摘 要：本文探讨了幼儿园教师如何成功开展活动课。成功的活动课需要教师在前期准备中进行充分的选材，根据幼儿的年龄特点和季节变化等因素选择合适的活动内容。精彩的导入和正确的引导是活动课的关键，同时，“以游戏为基本活动”是幼儿园教育的重要共识。教师需不断创新游戏形式，让游戏融入课堂教学，以完成教学目标，促进幼儿的身心发展。关键词：幼儿园教师；活动课；选材；导入；游戏。
幼儿园班级是幼儿生活和学习的重要场所，对幼儿的发展具有直接影响。有效的班级管理有助于促进幼儿的个性发展和成长。本文探讨了幼儿园班级管理的重要性，包括营造温馨氛围、运用情感关爱、角色转换、合理规划、制定班规等方面的管理艺术，旨在帮助幼儿建立良好的行为习惯和人格品质，促进幼儿的健康成长。
本文讨论了幼儿园新教师在教育过程中缺乏问题意识的现象及其原因，并提出了增强新教师问题意识的策略。文章指出，新教师缺乏问题意识的主要原因是复制模仿缺乏主动性、寻找借口缺乏积极性以及能力不足缺乏基础性。针对这些问题，文章提出了整体提升和针对个别问题对症下药两种策略。通过理论知识的丰富和专题活动的开展，帮助新教师增强问题意识，提高发现问题的能力。文章强调教师的专业成长是幼儿园可持续发展的基础，也是提高学前教育质量的关键，而问题意识是教师职业发展的重要标志之一。
