标签：数学教案 第39页

　　活动目标1、学习1-20按群计数,两个两个数；2、建立数群概念。 　　活动准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 　　活动过程一、 活动导入： 　　教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 　　二、 活动组织： 　　1、请小朋...

　　活动目标： 　　1、知道相邻数的概念，掌握1�D�D10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1�D�D10的数字头饰。 　　活动过程： 　　1...

　　活动目的：幼儿在生活中感受过物体的轻重。 　　物质准备： 　　教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。 　　学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。 　　活动过程1、可爱的蛋宝宝。 　　教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河...

　　活动目的】 　　１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 　　２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 　　【活动准备】 　　１.教具：黑白序列的排序图样。 　　２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b ...

　　活动目的： 　　1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。 　　2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 　　3、发展幼儿思维的敏...

　　活动目的： 　　1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。 　　活动（一）： 　　感知5以内的序数活动准备： 　　活动过...

　　（一）活动目标： 　　1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 　　2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。 　　3．听懂操作要求，并按要求操作。 　　（二）活动准备： 　　1．幼儿认识多种图形2．各种颜色、形状、大...

活动目标： 　　1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6 　　2、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。 　　活动准备： 　　小图片、纸、笔 　　活动过程： 　　一、创设情景，激发幼儿情趣。 　　二、利用教具，学习6以内的加法。 　　如...

  活动名称：数学活动活动内容：6的分解和组成一、活动目标1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。3. 知道6的各组分法。二...

　　由于数学活动逻辑思维性很强，很抽象幼儿理解起来有一定的困难，在上一次4的组成与分解中，由于我的设计不恰当，整个流程不是很清晰，导致整个活动开展的不是很好。因此，在这次教学中，我让通过情境创设这个环节，让幼儿帮助农民伯伯分萝卜的这种情境，...