案例:钱来之不易
然后再到“银行”去领取工资。这一方法，不仅培养了幼儿的劳动意识，而且还让幼儿知道钱是通过自己辛勤的劳动换来的,钱用完了要再去工作才能再领到钱,钱来之不易,要节约用钱。 每次组织幼儿玩角色游戏，幼儿都玩得很开心，很尽兴。但回想一下。在...
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标签：案例分析 第15页
案例：如何发挥幼儿的主体性（二）
我们教师或家长都应放开手，让孩子在实践中去创意、去体验，用他们自己的方式去感受、去表达。 有一次活动区活动时，我指导建筑区的小朋友进行搭建，为结合主题活动和环境，我让幼儿和我一起搭小区里的楼房、商店、花园等。我指挥着他们“在这搭一个...
案例:进餐问题
生活就是这样，只有不断改变策略，不断找寻对策，总会有一些惊喜上演的。 小二班的小朋友有一个整体的习惯，就是“杜绝”吃早餐。我们班的王思琪入园以来早、晚餐的牛奶是绝对不碰的。（早上做“神仙”不吃不喝，有时软硬兼施也不吃。中午的两碗绝对...
案例:对一个“调皮孩子“的个案分析
其实,每个孩子的独特行为背后都有其特殊的原因,只要我们用心去观察、去了解,尊重孩子的个性特点,最大限度地给予宽容、理解和支持,孩子就会朝着你期待的方向发展。 背景资料 林子,男,五岁。由于父母整天忙于生意,林子平时少有人管,常常...
案例:观察翔翔的午睡
此外，还需要家园的密切沟通和配合，这样就会收到事半功倍的效果。 开学了，翔翔从中班升上来，听老师说，他午睡很困难，翻来覆去总是睡不着。第一天午睡，他早早地进了寝室，在床上滚了一阵，在我的督促下，勉强脱了衣服，睡下了。一会，小朋友都上...
案例:中国功夫
我相信只要我们能立足实际，敢于实践，肯定会有更大的进步！ 背景： 星期一的早上，我和班级里几个早来的小朋友谈论着自己的新鲜事。沈文浩背着一把塑料做的大刀来到教室里。一见到这把刀，孩子们都兴奋起来。孩子们争先恐后的想借这把刀玩。沈...
案例：孩子爱涂鸦
通过教师、家长的共同努力使孩子们在涂鸦期中获得极大的成功与满足。让孩子们能够自由地在涂鸦游戏中享受无限乐趣。 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的...
案例:《乌龟爬爬》我的改良设计1
“小乌龟”模仿妈妈做放松运动。 设计意图: 该活动为第二课时,属于巩固和运用阶段。在此之前,我组织过体育活动“小乌龟学本领”和户外体育游戏“小乌龟找朋友”,让幼儿练习在垫子上手膝着地爬。在户外游戏时,我发现幼儿已经基本掌握这一动...
案例:时钟教学的新尝试
德国著名教育心理学家戈·特弗里·海纳特指出：“倘若把创造力作为教育的目标，那么实现的前提是创造型的教师。”教师在教育教学中，要树立创新意识，掌握创新教学的方法、手段，从而达到教学方法、手段的创新。为幼儿开拓视野、掌握知识、不断创新打下良...
案例:让孩子说服家长
最后,我们还可以组织一场别开生面的亲子跳绳比赛。 这样的冲突我们在冬锻跳绳活动中也遇到过.一开始的做法也是从幼儿园和教师的角度耐心地解释,告诉家长“你的孩子还不会,需要加强练习”。反思一下,其实这样的做法并不高明,家长可能会觉得没面...
