标签：欣赏 第14页

　　古诗是我国古代文学的一朵奇葩，它音律优美，想象丰富。尤其是流传至今的五言诗、七言诗短小精悍，朗朗上口，涵容着古人对社会、对自然、对美学、对情感的高度认知，既可让人感受到语言文字的形式美，又可以让人从中得到丰富想象的愉悦。因此，在幼儿语言...

　　在生活情境中提升幼儿美术欣赏和表现能力 　　美术欣赏的目的不在于增长美术知识，而是通过环境和艺术作品两个方面来加深幼儿对周围事物的审美感受。我们感到，当幼儿美术欣赏与幼儿的生活经验相联系时，幼儿才能理解艺术作品的内涵，当幼儿的生活体验与...

　　在《纲要》中艺术领域的基本精神的指导下，使我们更深切的认识到，艺术教育的本质是审美的教育，而美术欣赏教育对幼儿审美能力的提高起到着实质性的推动作用。 　　美术欣赏与幼儿的发展 　　回望传统的美术教育，我们从一入园就要求孩子“依样画葫芦”...

　　导读：儿童欣赏美术作品，不仅要获得对作品的内容、主题、题材等的认识，更重要的还要逐渐养成能够透过画面所描绘的故事、情节和具体的内容，进一步感知和体验潜伏在具象中的抽象形式和意味的习惯和能力。 　　纵观我国古代教育，横观现代国内外教学，没...

　　摘要：幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品美术欣赏活动。幼儿美术欣赏教学能为幼儿提供一个自由想象的广阔空间，这就要求教师采用一些有效的教学策略，才能使美术欣赏教学成为发展幼儿想象力的有力手...

　　关键词：欣赏;美术创造;美术语言 　　欣赏是幼儿园活动的重要组成部分，是通过听对作品进行感受、鉴赏、品评、理解的一种审美活动，也是通过艺术认识客观世界的一种意识活动。由于欣赏是靠听觉完成的活动，因此，对于幼儿来说它是抽象的，理解上具有一...

　　出于对美术活动的喜爱，我比较关注这方面的信息，在拿到吴放老师的书后，首先就认真学习了其中的《幼儿美术欣赏的特点》一文，以便对我今后开展美术教学有所帮助。上学期末梳理工作时发现，我园幼儿美术欣赏活动几乎没有，于是决定适当添加。至于内容，可...

　　导读：课程改革给我们带来了很多观念上的改变，《纲要》施行指出的体现幼儿为主动性就告诉我们幼儿情感是不容忽视的。除了审美感受以外，教师还应关注和满足幼儿在欣赏活动中产生的各种情感。欣赏活动的每个环节中，幼儿欣赏的同时就可能会产生不同的各种...

　　导读：各种乐器因其构造、发声的动力，共鸣腔体的不同而形成乐器的不同特点。平时，我就注重让幼儿在比较中辨别乐器的音色，感受其艺术表现力，由于在我们农村幼儿园用风琴上课，幼儿对风琴的比较熟悉，而钢琴、小提琴音色就不熟悉了，为了帮助他们丰富听...

　　导读：幼儿是受教育者，是欣赏活动的主角，教师只是作为一个引导着和支持者。幼儿存在个体差异，在欣赏能力方面和理解的能力方面有着不同的看法和观点，作为教育者的我们要密切的关注幼儿，切忌自我陶醉而忽略幼儿的感受。 　　三、在欣赏的过程中，教师...